134 Shares 4921 views

Jaka jest różnica między prefiksem a przyimkiem w języku rosyjskim? Reguła, przykłady

Często ludzie mylą przedrostki i pretekst. Z tego powodu znużenie tekstów pisanych cierpi. I to wynika z faktu, że nie każdy rozumie różnicę pomiędzy przedrostkiem a przyimkiem. To jest powód częstych błędów.


Jaka jest różnica między prefiksem a przyimkiem

Aby zapobiec jak najmniejszej liczbie błędów, pamiętaj o regule. I mówi, że prefiksy są częściami słów i są pisane razem. Z ich pomocą można tworzyć nowe słowa.

Przyimki są niezależną częścią mowy, która musi być napisana osobno innymi słowami. Pomagają podłączyć słowa do uzgodnionych zdań.

Trudność w określaniu jest stwarzana przez fakt, że często brzmią tak samo. Dlatego tak ważne jest zrozumienie różnicy między przedrostkiem a przyimkiem. Zasadę tę należy nie tylko nauczyć, ale także móc ją używać podczas pisania.

W celu ułatwienia tej pracy istnieją praktyczne wskazówki.

Czasownik ma przedrostki

Ale przyimki obok czasowników nie staną. Jest to jedna z głównych wskazówek. Dlatego też można odpowiedzieć na pytanie, jaka jest różnica między przedrostkiem a przyimkiem: "Nigdy nie może być pretekstem do czasownika".

Jako przykłady można wziąć słowa uciekł, skoczył, poleciał. Przedrostki c-, sub- i- w tych czasownikach są podobne w wymowie za pomocą przyimków. Ponieważ widzimy czasowniki przed nami, rozumiemy, że konieczne jest ich pisanie razem.

Zastosowanie pierwszej wskazówki w życiu

Pomóż skonsolidować zrozumienie tej funkcji, pokazując, jak przedrostek różni się od przyimka, przykłady.

Petya znowu uciekła przed lekcją. Na ulicy ukochany pies natychmiast podskoczył do niego, który już na niego czekał, leżąc pod ławeczką szkolną.

Zbadajmy te przykłady.

– uciekł; Z lekcji.

W pierwszym przypadku "c" znajduje się obok czasownika, oznacza to, że jest prefiksem i jest napisany razem. W drugim przypadku "c" odnosi się do rzeczownika, dlatego nie możemy jeszcze mówić nic konkretnego.

W tym samym algorytmie będziemy analizować słowa "skoczył" i "pod ławką". W pierwszym słowie wspólnie pisaliśmy razem czasownik, ponieważ jest to przedrostek. I w wyrażeniu "pod ławką", przyimek "pod" pomaga powiązać słowa w zdaniu i dlatego wyróżnia się od rzeczownika.

Ale nadal trudno jest dzieciom określić różnicę między przedrostkami i przyimkami. Odpowiedź brzmi następująco: drugie i trzecie praktyczne wskazówki.

Umieść rzeczownik w jego pierwotnej formie

Ta druga wskazówka jest jeszcze ważniejsza. Przecież to pokazuje, jak przedrostek różni się od przyimek, jeśli chodzi o rzeczowniki. Oczywiście byłoby bardzo proste, gdyby prefiksy pomogły formować tylko czasowniki. Ku wielkiemu żalowi tych, którzy nie potrafią prawidłowo pisać, mają również rzeczowniki.

Ta wskazówka pomaga określić, które przedrostki różnią się od przyimków z rzeczownikami. Okazuje się, że po ustaleniu, że słowo nie jest czasownikem, należy je umieścić w formie początkowej, to jest w przypadku mianowania.

Przykład zastosowania drugiego monitu

Wiedząc, jak posługiwać się praktyczną wskazówką, która określa, jak prefiksy różnią się od przyimków, klasa 5 może łatwo poradzić sobie z zadaniem. Piątych uczniów zwykle już zrozumiałe, gdzie prefiksy, a gdzie przyimki.

Algorytm pracy jest następujący. Czytamy tekst:

Przy stole złamał nogę,

Jestem zmęczony naprawieniem!

Zajrzę do okna …

I potem – znowu zobaczył!

Sprawdzamy wyrażenie "przy stole".

  1. To nie jest czasownik, dlatego nie można powiedzieć z całą pewnością, że "y" jest przedrostkiem.
  2. W formie początkowej razem z pretekstem umieściliśmy "przy stole", okazuje się, że "ustol". Ale takie słowo nie istnieje! Jest tylko słowo "stół". Tak, "y" jest przedrostkiem. Musisz napisać to oddzielnie od rzeczownika.

Przeanalizujemy słowa "złamał", "zmęczony" i "spojrzenie". Tymczasem czasowniki te nie mogą być priori z nimi. Wyciągamy wniosek: są to przedrostki "с", "у", "по". I już wiemy, jak przedrostek różni się od przyimek w języku rosyjskim – muszą być zapisane razem ze słowem.

Następnie następuje fraza "w oknie". Postaramy się to wykonać zgodnie z opisanym powyżej algorytmem.

  1. To nie jest czasownik, dlatego nie można powiedzieć, że "w" jest przedrostkiem.
  2. Umieść "w oknie" w początkowej formie wraz z pretekstem, otrzymamy "okno". Ale takie słowo nie istnieje! Jest tylko słowo "okno". Więc "in" to przedrostek. Musisz napisać to oddzielnie od rzeczownika.

Jednak szczególnie uparty mogą nalegać, że "okno" istnieje, bo nawet w przykładzie mówi: "Spoglądam w okno". Aby nawet nie mieć nic do ukrycia, wprowadzimy je do kolejnej, trzeciej wskazówki praktycznej. To ona, która w końcowej analizie pokazuje, jak przedrostek różni się od przyimek. Odpowiedzi klasy 5 mogą okazać się niewłaściwe, jeśli uczniowie nie wiedzą, jak z niego korzystać.

Pomiędzy przyimkiem i słowem można wstawić pytanie

Znowu wracamy do naszego przykładu. "W oknie" – jakie okno? Jak widać, pytanie dokładnie pasuje do tego wyrażenia. Jeśli chcesz, możesz zamiast tego zamiast wstawić inne słowo, na przykład przymiotnik.

Otrzymujemy takie zdanie: "teraz będę wyglądał w czystym oknie". Teraz wyraźnie widać, że przyimek i rzeczownik zostały bezpiecznie podzielone. Dlatego "w" nie może być pretekstem w jakikolwiek sposób.

Przykłady użycia trzeciej wskazówki

Być pewnym stu procentami pewnych pisowni przedrostków i przyimków ze słowami, zawsze powinieneś zastosować trzecią wskazówkę w praktyce.

"Przyjazd" nie jest czasownikiem, dlatego próbujemy wstawić pytanie między "pri" i "fly". Nic nie możemy zrobić. Jest to więc jedno słowo, które należy pisać razem.

"Flown" nie jest czasownikiem, dlatego próbujemy wstawić pytanie "for" i "flying". Nic nie możemy zrobić. Jest to więc jedno słowo, które należy pisać razem.

Praca z podpowiedziami

Więc opracujemy algorytm używania wskazówek w praktyce.

Żurawie przelatywały nad błękitną rzeką.

  1. "Powyżej niebieskiego" nie jest czasownikem, dlatego nie możemy powiedzieć, że jest to przedrostek.
  2. Kombinacje wyrazów umieszczamy w formie początkowej. "Nadgolubaya" – takie słowo nie istnieje, więc to nie jest prefiks, ale wymówka.
  3. "Powyżej meandrującej niebieskiej rzeki" – można łatwo wstawić inne słowo między przyimkiem a słowem. To znowu dowodzi, że mamy słowo z pretekstem.
  4. Wniosek: "over" i "blue" powinny być zapisywane oddzielnie.

"Lot" – czasownik, "kiedy" jest prefiksem i jest napisany razem z "lataniem".

Ustalenie reguły pisowni przedrostków i przyimków w praktyce

Istnieje wiele możliwości zabezpieczenia pisarskiego umiejętności pisania. Oto jeden sposób.

Podano tekst, w którym w nawiasie znajdują się zarówno przedrostki, jak i przyimki. Student musi otworzyć wsporniki, to znaczy wpisać słowa razem lub oddzielnie.

1. (For) góra, (for) bieg, c) powrót, c) dach, koperta, cięcie, c) dom, c) góry walcowane , (On) biegną wzdłuż ścieżek, (pro) czytać (około) maszyna, (przedtem) poszedł (do góry) brzoza, (on) pobiegł na wsi, (pro) czytać (o) mieście.

2. (At) stocznia była górą. Przez cały dzień (w górach) wiele dzieci. Matka na sankach (c) walcowanych (c) górach.

W holu jest pachnące drzewo. (At) gałęzie zabawki. (To) puszyste piękno (kiedy) dzieci uciekły.

Interesującym sposobem na ugruntowanie umiejętności pisowni przedrostków i przyimków jest wybranie ich według własnego znaczenia i wstawienie ich do kontekstu.

… zbłądziłem … stajnia i … głęboko … stałem się stóg siana. Wszyscy faceci … biegali … lód … łyżwy.

Przenoszenie gier i konkursów w lekcjach języka rosyjskiego

W trakcie lekcji można pracować nad tym, aby zapewnić tę umiejętność i bez pisania. Gra się "Otklopali". Wszyscy faceci wstają z stołów. Siadać będą ci, którzy są źli. W rezultacie pozostaną tylko te dzieci, które będą najbardziej uprzejmi i mogły korzystać z tych zasad.

Nauczyciel czyta słowa, a gracze powinni klaszczyć dłonie, jeśli istnieje prefiks w słowie.

Lataliśmy, przelatywaliśmy przez okno, wzdłuż ścieżki, pobiegli, piszczyliśmy, w naszej Masha, w Masha, zgubiłem się, poszedłem spać, uspokoiłem się, uporządkowałem ze mną, starannie, pięknie, komunię, komunię, osika, pod osieroconym, zasmakowanym, ukrywanym , Concealer, okładka, koryto, przykryty, pokryty, dywan, porucznik.

Pozostałe dzieci mogą być "nagrodzone", umieszczając je w czasopiśmie doskonałe oceny.

Co ciekawe, zabawne i nietypowe odbywają się w lekcji przekaźnika języka rosyjskiego. Klasa jest podzielona na trzy zespoły, najlepszym sposobem jest to zrobić w wierszach. Zarząd jest również podzielony na trzy części – każda drużyna jest przydzielona jednej trzeciej. Na stole są karty ze słowami w taki sposób, że same słowa nie są widoczne. Faceci jeden po drugim biegną do stołu, weź kartę i czytaj pisane. Jeśli otrzymasz słowo z prefiksem – jest napisana w jednej kolumnie, jeśli to zdanie z przyimkiem – w innym.

Zespół, który najszybciej radzi sobie z tym zadaniem, wygra. Ale tu drugi warunek działa również: wszystkie słowa muszą być zapisane prawidłowo i być w swojej kolumnie. Jeśli zespół zakończy pracę, otrzyma 20 punktów, za drugie miejsce – 15, a za trzecią – 10. Dla każdego błędu należy wybrać jeden punkt. Po obliczeniu błędów i pozostałych wyników można obliczyć zwycięską drużynę. Co za wynagrodzenie uczestników – nauczyciel decyduje. Ale zwykle same dzieci mają już wystarczająco dużo uznania. I przegranych może być zmuszony do poke lub ciągnąć się przez ucho do muzyki.

Takie gry budzą zainteresowanie wiedzą u dzieci, przecież emocje, pragnienie zwycięstwa jest najsilniejszym uczuciem. Czym łatwiej jest umacniać umiejętności, ponieważ dzieci mają określony cel – wygrać grę z towarzyszami. To nie jest złudne zadanie – nauczyć się pisać kompetentnie, być uważanym za osobę kulturalną. Dlatego musisz zagrać rosyjskie lekcje!