Otwarte aktywność w grupie przygotowawczej dla ekologii, matematyki, umiejętności

W celu ujawnienia głęboko taki ważny i aktualny temat, jak w systemie edukacji przedszkolnej, konieczne jest, aby przypomnieć historię pedagogiki przedszkolnej.

Teoretyczne podstawy nauczycieli przedszkolnych

Pełna klasa otwarta w grupie przygotowawczej jest powszechnie stosowaną formą procesu edukacyjnego w przedszkolu. W tym czasie polski nauczyciel Yanom Komenskim było uzasadnione potrzebą szkolenia w przedszkolaków nauczania.

K. D. Ushinskim Twierdzono, na temat relacji między klasami w przedszkolu i wyciągnięte wnioski w szkole podstawowej. A. P. Usovoy podstawy edukacji dzieci w wieku przedszkolnym zostały opracowane i udowodnione, że klasa otwarta w grupie przygotowawczej pomaga rozwijać dziecko, przygotować go do szkoły.

Poziom edukacji przedszkolnej

Nauczyciele są dwa główne poziomy wiedzy, wykorzystać, że dzieci w wieku przedszkolnym.

• Pierwszy poziom – elementarna wiedza zdobyta w wyniku komunikacji przedszkolaków z rówieśnikami, innych osób w trakcie gry.
• Drugi poziom – wiedza i umiejętności nabyte przez dziecko w procesie uczenia się.

Ponadto, istnieją trzy rodzaje przedszkolnych zajęć edukacyjnych związanych bezpośrednio poznawczych trakcyjnych dzieci:

• umiejętność słuchania z uwagą do lekcji dostarczonych przez informacje i obserwować starszych przebieg i metody realizacji;
• umiejętność oceny pracy, która odbywa się poprzez lekcji tematycznych w towarzystwie nie tylko pedagogiem, ale także rówieśników w wieku przedszkolnym;
• zdolność do osiągnięcia swoich celów, stwierdzając, że jedyne prawdziwe rozwiązanie lub kilka alternatyw, które w pewnym wyrafinowaniem z opiekunem pomogą osiągnąć rozwiązanie.

Znaczenie działań edukacyjnych w przedszkolu

Wszelkie otwarta sesja w grupie przygotowawczej jest uważany za aktywny środek edukacji dzieci w wieku przedszkolnym.

Czołowe pedagogów i psychologów dziecięcych zostały studiowania zagadnień związanych ze stosowaniem zatrudnienia jako głównej formy edukacji przedszkolnej przodu.

W dzisiejszej pedagogiki przedszkolnej (GEF), jako klasie otwartej w grupie przygotowawczej ma pozytywny wpływ na rozwój osobisty i intelektualnej, a także pełnoprawnym przygotowanie do szkoły.

Formy i metody zajęć w przedszkolu

W tym okresie czasu nie jest stała poprawa zajęć dodatkowych w różny sposób: stają się coraz bardziej złożone i rozszerzanie rzeczywistej zawartości edukacji przedszkolnej, poszukiwanie skutecznych form relacji między różnymi działaniami. Coraz częściej, na przykład, klasa otwarta w grupie przygotowawczej dla edukatorów środowiskowych próbują przeprowadzić w formie gry, wzmacniając w ten sposób dzieci w wieku przedszkolnym zainteresowanie nauką.

Obecnie wiele wychowawcy poruszają się z sesji grupowych do pracy w małych grupach. Podobny trend można poprawić jakość edukacji, ponieważ dzieci z indywidualnym podejściem do szybko przyswajać materiał teoretyczny, nabywania umiejętności praktycznych.

Na współczesnych tendencji w systemie edukacji przedszkolnej

Wśród nowych trendów, które są aktywnie wykorzystywane w przedszkolu, należy przeznaczyć na budowę zajęciach rozwojowych systemów w różnych dziedzinach. Stopniowo staje się coraz bardziej skomplikowane zadania oferowanych w ramach zajęć w klasie nauczyciele starają się przybliżyć do normalnego życia dzieci w wieku przedszkolnym do stworzenia korzystnych warunków dla rozwoju osobistego i intelektualnego dzieci.

Jakie są różne formy edukacji przedszkolnej

Zaakceptowany dostarczyć takich form edukacji przedszkolnej:

• indywidualna;
• grupy;
• przód.

DOW jest przydzielany czas dostępny dla zajęć pozalekcyjnych, indywidualnej pracy z dziećmi. Zgodnie z treścią edukacji przedszkolnej jest powszechnie rozumiane takie czynności:

• sportowej;
• przedmiotem gry;
• pracy;
• produktywne;
• Działka-fabularna.

Na strukturę i wzory zatrudnienia u przedszkolaków

Istnieją specjalne programy, które działają nauczycieli przedszkolnych. Aktywność odkryciem grupy przygotowawczego matematyka FGT ma wyraźną strukturę, jest określona przez właściwości i zawartości działania przedszkolnym.

Niezależnie od tych czynników na jakiejkolwiek dodatkowej pracy musi mieć trzy części, które są połączone ze sobą metody i treści, to: początek imprezy, przebieg zatrudnienia, a także koniec.

Początek zajęć

Z otwartego aktywności w grupie przygotowawczej matematyki wychowawca musi ustawić dzieci na nadchodzący aktywności, przekierowywać ich uwagę, stan emocjonalny dzieci, jasno wyjaśnić problem. Na podstawie tych wyjaśnień, dzieci tworzą swój plan działania, muszą zrozumieć, co algorytm pracy, a co skutkiem powinny być uzyskane.

zarys

Aktywność odkrycie w grupie przygotowawczej dla świata wokół nich (lub innej dyscypliny) jest niezależną intelektualnej lub praktyczna aktywność dzieci w wieku przedszkolnym, które polega na opanowanie pewnych umiejętności i wiedzy określonych przez opiekuna na początku zajęć. Ten etap polega na indywidualizacji klas i metod szkolenia w pełnej zgodności ze specyfiki myślenia, szybkości trawienia, poziomu dziecka rozwoju. Na tym etapie leczenia dzieci w wieku przedszkolnym jest możliwe tylko w nagłych przypadkach, gdy dziecko jest źle. Te przedszkolaków, którzy mają uwagi, dobra pamięć, umiejętności, porównania, analizy, nauczyciel powinien zapewnić minimalną pomoc.

Na przykład, jeśli odbywają otwartej lekcji w grupie przygotowawczej w sprawie zastosowania, wystarczy przypomnieć, wysyłać dać rady dla studentów i dać mu szansę, aby znaleźć własną drogę wyjścia z tej sytuacji.

Zakończenie działalności

Usługodawca musi zobaczyć końcowy rezultat aktywności dzieci w wieku przedszkolnym, aby ocenić jego rozwój, tworzenie pewnych umiejętności i zdolności. Wskazane jest, aby otworzyć klasę w grupie przygotowawczej na świat zewnętrzny był kompletny tabelaryczne, dzieci oceną. Istnieje bezpośrednia korelacja między wiekiem dzieci, ich indywidualnych cech i złożoności zadań uczenia się przed nimi.

Każda z klas w wieku przedszkolnym może mieć swoje specyficzne cechy, to wszystko zależy od celów, jak również części pobranej do klas. Na przykład, klasa otwarta w grupie przygotowawczej w sprawie umiejętności realizuje ten cel jako poprawnej wymowy trudnych słów, zdolność do zbudowania konkretnego wniosku. Jeśli nauczyciel wykorzystuje w swoich prywatnych metod pracy, mają wyraźne wskazówki na każdym etapie zatrudnienia, a także wiązać odbicie.

Po klasie otwartej w grupie przygotowawczej do matematyki jest kompletna, nauczyciel analizuje rozwój celów programów dziecięcych, nakreśla plan i treść następujących zawodach.

Struktura zatrudnienia w DOW zakłada test wiedzy, umiejętności przedszkolaków. Kontrola ta jest wykonywana w trakcie obserwacji zachowania dzieci w klasie, analizując wyniki ich pracy i zachowania dzieci podczas gry.

W Klasyfikacji Zawodów w przedszkolach

Obecnie stosowane specjalną klasyfikację wszystkich działań prowadzonych z dziećmi w wieku przedszkolnym. W zależności od zestawu zadań dydaktycznych, takich jak w klasie otwartej w ramach przygotowań do grupy ekologii można podzielić na następujące rodzaje:

• niezbędne do opanowania umiejętności nowej wiedzy;
• skonsolidować istniejące umiejętności;
• zajęcia twórcze i praktyczne;
• Połączone ćwiczenia prowadzone w celu rozwiązania różnych problemów wychowawczych.

Zgodnie z treścią wiedzy wszystkich zajęć w przedszkolu ma podziału:

• do klasycznych sesjach prowadzonych w niektórych częściach szkolenia;
• na zintegrowanych lekcji, które obejmują kilka tematów edukacyjnych.

Wszelkie otwarta sesja w grupie przygotowawczej na temat miejsca można uznać za kombinację, która może natychmiast rozwiązać różne zadania dydaktyczne (aby powiedzieć dzieciom o gwiazdach, eksploracji kosmosu, aby rozwijać swoje umiejętności twórcze).

Jeśli chodzi o treść zajęć w przedszkolu, możemy zauważyć, że jest to możliwe do wykorzystania wiedzy z różnych obszarów działalności, tak, że dziecko będzie stanowić jednolity obraz otaczającego go świata. Klas zintegrowanych w pełnej zgodności z koncepcją rozwoju danego dziecka. prowadzenie zajęć w następujących obszarach jest spodziewane DOE:

• Znajomość środowiska;
• Rozwój dzieci w wieku przedszkolnym;
• Konstrukcja i działanie wizualne;
• zajęcia muzyczne;
• Trening fizyczny;
• tworząc elementarną trening fizyczny.

Istnieją pewne wymogi dotyczące programu edukacji przedszkolnej (GEF), opartych na nich i stworzyć spersonalizowany program rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym.

Program obejmuje wszystkie zajęcia w przedszkolu muszą być dostarczone:

• pewna ilość wiedzy na temat cech i właściwości obiektów i ich zmian, relacje algorytm działań, głównym asymilacji, wzrost wiedzy, konsolidacji, jak również ich uogólnienia;
• od objętości praktycznych umiejętności w przypadku form produktywnych działań szkoleniowych;
• liczba umiejętności niezbędne do skutecznego działania nauczania i uczenia się ich formacji początkowej i poprawy, a także aplikacji.

Rozmiar nauki Zawartość w klasie pod uwagę ilość pamięci, koncentracji dzieci w wieku przedszkolnym, ich zdolności umysłowe.

Wśród różnych form kształcenia w przedszkolu specjalnym miejscu na wycieczki. Podczas wycieczki wychowawca zarządzać i rozwiązania edukacyjne, a problemy wychowawcze.