Dobrze wybranym sposobem treningu jest gwarancja udanej lekcji

Proces nauczania w nowoczesnej szkole jest niezwykłym zjawiskiem, złożonym, składającym się z wielu elementów, jako mechanizmu zegarowego. Skoordynowane działanie każdego elementu zależy od ostatecznego wyniku pracy nauczyciela. W tym celu prowadzi on zawód. Ostatnią rolą w systemie edukacji nie odgrywają metody nauczania , sposób zdobywania wiedzy przez studenta, jak powstają jego niezbędne umiejętności.

Koncepcja metody

Kwestia terminologii metodologicznej jest dość kontrowersyjna. Podczas powstawania i rozwoju pedagogiki jako nauki, był traktowany inaczej. W szczególności uznano, że metoda nauczania jest rodzajem aktywności studenta i nauczyciela, który jest używany w lekcji. Na przykład w badaniu języka rosyjskiego i literatury stosuje się następujące metody: metoda badania front-line, niezależna praca, ekspresyjny odczyt. Werbalne rysunki, komentowane czytanie i wiele innych są nie mniej skuteczne. Okazuje się więc, że metoda nauczania jest taka sama jak metody organizowania zajęć szkolnych.

Dydaktyka każdej metody podzielona jest na 3 główne składniki: cele przedmiotu, sposoby opanowania wiedzy, interakcja podmiotów zaangażowanych w ten proces. Pierwszy składnik wyjaśnia, dlaczego student potrzebuje tego lub tego przedmiotu, w jaki sposób będzie go używać w przyszłości, dla którego jest włączony w program nauczania. Na przykład, po ukończeniu kursu języka rosyjskiego od pierwszego do dziewiątego roku nauki, absolwent absolwentki gimnazjum, szkoły lub liceum powinien móc pisać kompetentnie, doskonale mówiąc mowę, umiejętności komunikatywne. Z murami swojej placówki oświatowej jest zobowiązany znosić taką wiedzę, która pomoże mu w różnych sytuacjach życiowych i społecznych oraz urzeczywistniać siebie jako osobę. Z tego punktu widzenia metoda uczenia się jest pomostem między teorią a praktyką.

Drugi element wyjaśnia, poprzez co – system ćwiczeń, zadania specjalne itd. – ta wiedza stanie się własnością studenta.

A trzecia – jaki rodzaj relacji rozwija się między uczniem a nauczycielem. Czy nauczyciel na jego oddziale będzie głównym źródłem wiedzy, czy też będzie mógł rozwijać zdolność do niezależnego ich wyodrębniania iw konsekwencji: niezależność, myślenie krytyczne, podejście kreatywne. To znaczy, że pozycja studenta jest bierna lub aktywna w odniesieniu do procesu uczenia się. W związku z tym można dowieść, że metoda nauczania to typy i sposoby wspólnego uczenia się uczniów i nauczycieli w celu pomyślnego rozwiązania głównych zadań dydaktyki. Innymi słowy, jest to jedność teorii i praktyki w nauczaniu i pracy edukacyjnej.

Technologie edukacyjne

Jasne jest, że lekcja będzie produktywna, jeśli będzie wypełniona różnymi formami i metodami pracy. Dzieci muszą być stale zainteresowane, aby móc zrozumieć i nauczyć się czegoś nowego. Dotyczy to przede wszystkim uczniów szkół średnich i gimnazjalnych. Jakie są metody nauczania języka rosyjskiego w szkole dla określonego kontyngentu?

Po pierwsze, oczywiście, gra. Dla małych dzieci, gra jest jednym z głównych sposobów zrozumienia świata i stosunków międzyludzkich. Jest więc rzeczą naturalną, że podróż lekcyjna, na przykład do kraju przyrostków przymiotnika, umożliwi ludziom opanowanie materiału w odprężającej i niekonwencjonalnej sytuacji, a wynik będzie znacznie silniejszy niż w tradycyjnej formie "otwarte podręczniki – przeczytaj regułę – piszemy ćwiczenie".

Tak zwane zróżnicowane podejście jest bardzo produktywne. Wykorzystanie metod szkoleniowych opartych na zróżnicowaniu jest skuteczne w każdej klasie, ale zwłaszcza gdy skład uczniów jest niejednorodny pod względem gotowości. Powiedzmy, że dzieci uczą się szybciej, czytają bardziej pewnie, uczą się szybciej. I słabsi nie nadążają za nimi. Nauczyciel stoi w obliczu dylematu: skoncentrować się na pierwszym – drugi pozostanie dla siebie i będzie się dłużej zachowywał. Praca tylko z drugą – pierwszy cierpi, bo ich potencjał będzie bezzwłoczny.

Jeśli przygotowując się do lekcji, nauczyciel zacznie wybierać zadania, biorąc pod uwagę charakterystykę całego kontyngentu, wszystkie dzieci będą zaangażowane w wykonalne prace, a badanie z powodzeniem nastąpi. W takich przypadkach istnieją różne dodatkowe ćwiczenia, karty, schematy, kreatywne zadania itd. Doskonale polecam i metodom komputerowym, modułowym metodom i wielu innych. Najważniejsze jest, aby nauczyciel dokładnie zrozumiał, dlaczego potrzebuje tej lub tej metody, jak to jest celowe, a czego oczekiwać.