Analiza zajęć w przedszkolu GEF: stół próbki

Co znajduje odzwierciedlenie w dzieci uczęszczających do przedszkoli, wprowadzenie GEF? To pytanie prowadzi się martwić każdy rodzic. Wcześniej, priorytetem procesu edukacyjnego w instytucjach przedszkolnych było przygotowanie do szkoły. Ci, którzy są zaznajomieni z programu GEF, zauważył, że teraz absolwenci przedszkola nie wymaga umiejętności czytania i pisania. Teraz musi wydostać się ze ścian DOW harmonijnie rozwinięte osobowości, gotowy, aby dopasować się do systemu szkolnego i odporne na problemy życiowe. Nacisk kładzie się na edukację dzisiejszych dzieci, które dorastają w dobie globalnego ataku informacyjnego.

Zgodnie z tym, sesje grupowe powinny odpowiadać innowacji. W związku z tym wymaga stałej kontroli nad zespołem. W tym celu analizę zajęć w przedszkolu GEF starszego nauczyciela, doradcy zawodowego lub nauczyciela bezpośredniego introspekcji zrobić. Szacuje się jako punkty roboczych i ostatecznych wyników. Najważniejsze dla kontroli – aby zdecydować, w jakim celu jest prowadzenie badań. Może to być badanie metod pracy, specjalistycznej wiedzy, metod oddziaływania pedagogicznego. W każdym przypadku test przedmiotem będą różne.

Co odbywa się poprzez analizę GEF w zajęciach przedszkolnych do

Rodzice muszą wiedzieć, że zajęcia w przedszkolach nieść jakieś znaczenie. Służą dwóm celom: rozwój i szkolenia. Ustal aktywność pomaga analizę studiów w GEF DOW. Stół jest malowany w etapach lekcji z uczniami placówek przedszkolnych. Jej wypełnienie pomaga nauczycielowi, aby rozważyć wszystkie te czynniki podczas przygotowywania się do zajęć.

Działania edukacyjne mogą być prowadzone dopiero po wysiłku treningowego. Są wskazuje zgromadzonego doświadczenia dziecka, nabytej wiedzy. Jeśli niezbędne umiejętności przedszkolak nie uzyskuje się, że nie jest gotowy do podejmowania samodzielnych decyzji w oparciu o nich.

analiza pytania

Metodyk i nauczyciel odpowiedzieć na kilka podstawowych pytań, aby poprawnie analizować pracę w GEF DOW. Przykładowy kwestionariusz może nie być odpowiedni dla niektórych specjalistycznych przedszkoli, ale jest przydatny dla większości placówek przedszkolnych. Oto niektóre z nich:

1. Czy dzieci na nadchodzący lekcji, wiesz, co to jest wydawane?
2. W jakiej formie biorę lekcje? czy materiał zostaje przyjęta, jeżeli jest ona dostępna?
3. Czy ilość informacji jest przesadzona?
4. Jakie są narządy dziecka uczucia zaangażowany?
5. czy działania zrozumiana, które sprawiają, że uczniowie?
6. Jaki jest psychologiczny klimat w zespole dziecięcym?
7. Czy przedszkolaki zainteresowany tym, co robią?
8. Jaka jest jakość przygotowanego materiału?
9. Ma twórczą aktywność zatrudniania dzieci?

Te pytania pomogą w początkowej fazie i będzie przydatna, jeśli przeprowadza się, na przykład, analiza zajęć w przedszkolu GEF matematyki.

Analiza Plan lekcji

Działać zgodnie ze zdefiniowanej listy – to ma zrobić ten, kto wykonuje zajęcia Analiza w GEF DOW. Próbka prezentowane przez doświadczonych kolegów może pomóc. Jakie elementy powinny być zawarte w nim?

1.Tema.

2. Termin realizacji.

3. miejsce.

4. Nazwa kto prowadzi zajęcia.

5. wiek dzieci i nazwa grupy.

6.Postavlennye zadania i sposoby ich rozwiązania.

7. Uzasadnienie wybranego materiału i metody klasy w kategoriach psychologicznych cech uczniów.

8. Opis procesu szkolenia z punktu widzenia dzieci. Kontrola narażenia przeprowadzono szkolenia zgodnie z indywidualnymi cechami.

9. Ocena nauczyciela działania. Uzasadnienie zarówno pozytywne jak i negatywne aspekty. Badanie poglądów dzieci.

10. Wrap-up. Analiza cech osobowości nauczyciela swego charakteru, promować lub utrudniają naukę.

W tym scenariuszu można monitorować wszelkie szkolenia w przedszkolu i wykonać na przykład analizę lekcje w przedszkolu GEF Arts.

przedszkolaki edukacji artystycznej

Kiedy w przedszkolu uczy się sztuki piękne, więc konieczne jest, aby analizować zachowanie podmiotu. Aby rozpocząć, paraleli pomiędzy wieku dzieci, ich zdolności do rysowania i proponowanego programu treningowego. Oceny obciążenia, edukacyjnych i emocjonalnych; Jakość wybranego materiału, pomoce wizualne. Sposób, w jaki nauczyciel jest w stanie uczyć wiedzy i zaangażowania uczniów w procesie uczenia się. Ważne jest, aby wyjaśnić nauczyciele były dostępne i aktualne.

Analityk powinien stanowić różnicę między nauczania w grupach młodszych i starszych podczas przeprowadzania badań analitycznych w GEF DOW. Próbka, jeżeli występuje, musi być odpowiednie do wieku uczniów. Czas trwania działania i podział klasy na etapy jest ważne dla prawidłowego organizacją procesu w zespole przedszkolnym, tak samo jak porównanie pracy dzieci razem.

Opierając się na lekcji, że ważne jest, aby ocenić kryteriów takich zadań jak odpowiednim formularzu, proporcjonalności poszczególnych częściach, zgodnie z instrukcją, układ, układ przestrzeń używać papieru wzór na płaszczyźnie. Należy zauważyć, i niezależność dziecka, jego umiejętności, rozwoju motorycznego.

Niezależna analiza klas w GEF DOW

rysunek próbka lekcja pełni odzwierciedla pracę pedagogiczną procesu monitorowania. Ale nauczyciel może ocenić swoje działania niezależnie. W tym przypadku konieczne jest, aby działać zgodnie z tym samym planem. Na przykład, jak przeprowadzić samobadanie zajęcia na definicji czasu.

Po pierwsze, nauczyciel formułuje ogólną tematykę lekcji. Następnie ustaw cele mają zostać osiągnięte podczas pracy. Mogą one być specyficzne: nauczyć się powiedzieć raz przez godzinę, masz pomysł na urządzenie, które mierzy czas. I opracowania: aby poprawić pamięć i uwagę, aby rozwijać logiczne myślenie, określić przyczynę i skutek.

To zbiór celów. Najprawdopodobniej będą edukacyjnych.

• Pojąć technologii Zastosowanie: informacja, gier, osobisty, komunikacja.
• Śledzić wszystkie czynności wykonywanych przez związek.
• Opisać działanie i narzędzia do jego realizacji.
• Analizować poczynania dzieci, ich reakcji, badań percepcji i nauczyciela.
• Zauważ, czy sytuacja przyczyniła się do zachowania zdrowia grupy uczniów.

Jaki powinien być dziecko planu GEF

Analiza zatrudnienia jest przeprowadzane w celu zapewnienia, że dzieci w wieku przedszkolnym rozwijają się w warunkach określonych przez normy państwowej. Dzieci kończące przedszkole powinno być, zgodnie z kompilatorów GEF, kultura, inicjatywy, wraz z rozwojem umiejętności komunikacyjnych, w stanie ze sobą współpracować.

Relacja na świecie musi być dodatnia. Główne umiejętności – umiejętność prowadzenia negocjacji, radość sukcesu innych ludzi, zrozumienie uczuć innych, braku konfliktu. Rozwinięta wyobraźnia, aby pomóc dziecku w przyszłej pracy i życia społecznego. Powinien on być narzędziem do wyrażania swoich myśli i pragnienia. Przedszkolak powinien mieć pewną wiedzę i umiejętności, które przyczyniają się do adaptacji do nowego zespołu.

Przygotuje się do szkoły

Czytanie i pisanie przestały być głównymi priorytetami wychowania przedszkolnego. Najważniejsze – tworzenie się odpornością na stres osobowości, która jest łatwa do radzenia sobie z wyzwaniami dorosłego życia. Ale przygotowanie w przedszkolu powinny pomóc skutecznie opanować nauczania. Dzieci są różne, a ich podejście do szkolenia powinny być odpowiednie. Ale na pierwszy plan rozwoju psychicznego, fizycznego, komunikatywna aktywności dziecka.

Dlatego przedszkolak w przyszłości cieszyć się chodzić do szkoły, jak to będzie na to gotowy fizycznie i psychicznie. Dzieci w dzisiejszym świecie, coraz więcej informacji niż poprzednie pokolenia. Dlatego badania z nich, aby przejść do następnego poziomu. Już w młodszego wieku przedszkolnym dziecko rozwija wyrafinowane gadżety. A proces uczenia się w wieku przedszkolnym powinny podnieść go na nowy poziom wiedzy, a nie utrudniać proces rozwoju.