599 Shares 3702 views

Czytanie fikcji w 2 grupie młodszej: wykaz robót budowlanych

Czytanie fikcji w młodszej grupie 2 jest doskonałym sposobem dla intelektualnego i estetycznego wychowania młodego pokolenia. To pozytywnie wpływa na jakość komunikacji radiowej, jak również na rozwój umiejętności językowych.

Znaczenie czytania w wieku przedszkolnym

Collective fikcja czytanie w 2 młodszej grupie pozwala opiekun otworzyć poprzez poetyckich i artystycznych wizerunków swoich uczniów w świat relacji i ludzkich emocji, piękno natury, szczególnie życia w społeczeństwie. To, co sprawia, że bogaty świat emocjonalny dzieci, przyczynia się do rozwoju ich wyobraźni, wprowadza niesamowite obrazy literackiego języka rosyjskiego. Takie obrazy wyróżniają mechanizmie oddziaływania na psychikę dziecka.

Na przykład czytanie fikcji w 2 najmłodszej grupie w formie opowiadania wprowadza dzieci do precyzji i zwięzłość wypowiedzi. Wersety dać wyobrażenie o muzykalności i rytmu.

aspekty higieniczne

Czytając dzieła „Moidodyr” w 2 grupie młodszej dąży nie tylko do zapoznania się z wersów przedszkolaków. Wspólnie z dziećmi nauczyciel podkreśla podstawy zdrowego stylu życia, tworzy w ich umiejętności higienicznych oddziały. Praca ta może być uznana za książkę odniesienia dla pierwszej znajomości z higieny osoby. Czytając dzieła „Moidodyr” w 2 młodszej grupy mogą być prowadzone w formie teatru lalkowego, że dzieci nie są tylko słyszał, ale także widział potrzebę mycia, tak aby nie być niechlujnie ludzie.

Lista książek poleca do czytania

Jak najlepiej wdrożyć w przedszkolnym czytania fikcji? 2 najmłodsza grupa (plik książki można sformułować dla wygody) charakteryzuje się dużą liczbą wierszy, opowiadań, które tworzą trwałe pedagog pomaga w interesie dziecka w czytaniu.

Na liście produktów zalecanych przez nowych standardów edukacyjnych, jest rosyjski folklor:

  • Baśń "The Gingerbread Man", "The Mansion", "Wilk i siedem Małe dzieci", "gęsi, łabędzie", "Lis i Zając", "The Snow Maiden", "kot, kogut i lisa."
  • Wersety "kuchni zioła …", "Finger-boy …", "Wiewiórka siedzi na wózku …", "Rainbow-arc …" "Czterdzieści, czterdzieści …" "Chiki Chiki-chikalochki …", „Jak się Nasz kot … „” trzy kurczaki na ulicy … „” Świt-zaryanitsa”. "Mieszkał z babcią …", "Cień, Cień, poteten …", "Żywność, jedzenie do kobiety, do dziadka …", „Tilly-bom! Tili-bom!”.

Oprócz czytania bajki, wiersze, również w wieku przedszkolnym korzysta opiekuna dla rozwoju kreatywności i komunikacji cech w swoich studentów piosenki chwytliwe dzieci.

Na przykład, podczas nauki piosenka „statek” chłopcy tworzą widok na morze, miał pierwszy kontakt ze światem dzieci zawodach.

Wśród poezji, zalecanej dla tego wieku GEF przeznaczyć:

  • "Rhyme z otgadka" Ya Baltvilks;
  • "Rain" A. Boseva;
  • „Jeż i bębenek”, G. Vieru;
  • "Sly jeż" P. Voronko;
  • "Ołówek", N. Zabila;
  • „Kto jest bardziej dopet?”, „Masza płacze” S. Kaputikian;
  • "Bystronozhka i szare ubrania," L. Mileva.

Lista prozie dla przedszkolaków

Wśród dzieł tego gatunku literackiego, który zaleca się czytać w instytucjach przedszkolnych, można zidentyfikować:

  1. „Liści kapusty” E. Behlerova.
  2. „Żaba w lustrze”, przez D. Bisset.
  3. "The Little Duckling" A. Karaliychev.
  4. "Uhti-Tukhto" B. Pottera.
  5. „W sklepie z zabawkami”, „Przyjaciele”, „Gry”, „Skuter” Charles Yancharsky.

Powstawanie ludzkości

Czytając literaturę w 2 najmłodszej grupy, np bajek, promuje znajomy dzieci w wieku przedszkolnym z wyrazistymi języka rosyjskiego kształcie mowy humor kształcie porównań. Z pomocą opowieści ludowych tworzy zainteresowanie młodego pokolenia do tradycji swoich przodków, stanowi dumę w ich kraju. Dziecko, które jest w wieku przedszkolnym uczą się wczuć się w bohaterów literackich, nie będzie miał problemy w komunikowaniu się z rówieśnikami, dorosłymi. To jest w trakcie czytania w młodszych wytwarzania formy ludzkie takich cech jak dobroć, współczucie rzetelności, ochronnych.

Co jest ważniejsze jest dramatyczna czytanie? 2 młodsza grupa – to najlepszy wiek dla rozwoju umiejętności komunikacyjnych, tworzenie wiedzy o społeczeństwie.

edukacja estetyczna

Z pomocą ekspresji artystycznej dzieci zrozumieć piękno dźwięk rosyjskiej mowy. Daje dzieciom idei moralnych cech, które dana osoba musi posiadać. V. A. Suhomlinsky powiedział, że czytanie to droga, na której myślenie i inteligentne nauczyciel podejdzie do serca dziecka. To przyczynia się do powstawania w wieku przedszkolnym formy językowe, charakterystyka słowne czytał w przedszkolu. 2 młodsza grupa – to czas, kiedy ważne jest kształtowanie młodego pokolenia poetyckiego języka, emocjonalne, metafor, porównań, epitetów.

funkcje odczytu

Odczytywanie literatury wykonuje funkcję edukacji w młodsze 2 grupy. Ten proces dziecko psychologów znaleźć kompleksową aktywność umysłową, która łączy emocjonalne i wolicjonalne i intelektualne motywy. Jak charakterystycznych cech percepcji sztuki można wyróżnić postać transferu psychicznego działa w prawdziwym życiu. Opiekunowie są często wykorzystywane w procesie czytania fabularnej gry, podkreślając szczególne cechy głównych bohaterów uznane za dzieło literackie.

Metody dzieci w wieku przedszkolnym lubią dzieł literackich

Dlaczego jest tyle znaczenie u dzieci przedszkolnych do czytania? 2 młodsza grupa – to czas, kiedy psychologowie są zachęcani do rozwijania twórczego myślenia. Aby zarezerwować czytał opiekuna, był interesujący dla dzieci, można użyć przebieranie, teatr lalkowy.

Podczas czytania książki nauczyciel zmienia ton, koncentrując się na pozytywnych i negatywnych cech bohatera, podkreślając pewne historie. Obowiązkowe elementem po przeczytaniu produkt jest jej omówienie. Wychowawca zadaje dzieciom pytania, odpowiadając, że dzieci tworzą swoje umiejętności językowe. Nie tylko uczą się wyrażać swoje myśli, ale także rozwijać umiejętności komunikacyjne.

Jak przekształcić się w prawdziwy spektakl czytania baśni „piernika”? 2 młodsza grupa może aktywnie uczestniczyć w „ożywienie” pracy. Z pomocą mimiki, ruchów, uzbrojonych miękkich zabawek, dzieci mogą razem z nauczycielem „czytać” tej pracy.

rozwój mowy

Co jeszcze jest funkcja czytania w 2 młodszej grupie? Wykaz tych prac, które są zalecane przez nowych standardów kształcenia federalnych są wymienione poniżej, ale należy pamiętać, że wszystkie książki powinny przyczyniać się do rozwoju młodego pokolenia umiejętności komunikacyjnych.

Program obejmuje tworzenie placówek przedszkolnych dla dzieci pewnej kategorii słów, które wskazują nazwy obiektów elementarnych zwrotów akcji. Wszystkie z nich są obecne w dziełach literackich, w programie przedszkola.

Szczególną uwagę przywiązuje się do ekspansji orientacji przedszkolnym w istniejącej rzeczywistości. Opowiadania, rymowanki, wiersze, rozważane w tym czasie w klasie, przyczyniają się do rozwoju aktywnej mowy, rozwój zdolności do zadawania pytań, wysłać wrażenia z usłyszał grafiką.

Fabularne gry podczas czytania

Specjalne sesje na temat rozwoju mowy, który jest obowiązkowym elementem programu w przedszkolach, sugeruje zastosowanie aktywności fizycznej, self-role-playing game. Korzystanie z pomocy wizualnych: ożywionych i nieożywionych przedmiotów, obrazy, zabawki, obrazy towarzyszą słowa, replik, pozwala dzieciom ją wzbogacić.

Dzieła ludowej literatury ustnej, sztuka słowa, rymowanek, wierszyków, bajek – wszystko to wiąże się w wieku przedszkolnym do korzystania jasności. Wychowawca pokazuje działanie, ruch, używając zabawek. Dziecko słuchania graficznego mowy, wykrywającym ruch w pełni zgodne z tekstem do głosu, odtwarza krótkie fragmenty z opowieści słyszeli lub wierszy.

Szczególnie ważne jest wykorzystanie metod nauczania, które przyczyniają się do rozwoju i poprawy dzieci w wieku przedszkolnym niezależności. Stopniowo te skomplikowane zadania do wykonania przez dzieci w wieku przedszkolnym. Na przykład, nie tylko słuchać opowieści, ale także opisać wygląd bohatera, notować cechy posiada. Zadania te rozwijają się w młodszym pokoleniu logiczne myślenie, wyobraźnia formy, nauczył się obserwować i analizować zjawiska widoczne i wydarzenia.

Podczas czytania książek, które są uzupełnione przez jasne i kolorowymi ilustracjami, nauczyciel skupia się na obrazie uczniów prosi dzieci, by opisać obraz. Po wysłuchaniu dzieł pedagog oferuje dzieciom odtworzyć fragmenty czytać książki. Ponadto, proces czytania nauczyciela poezji wykorzystuje metodę zbiorowej nauki. Dzieci powtarzać na przemian 1-2 linijek wiersza, przez wielokrotność wymowie, oni zapamiętać krótki wiersz.

Dzięki tej metodzie pracy nauczyciela, aby w pełni wykonać zestaw zadań przed nim GEF, a mianowicie, że tworzy harmonijny rozwój osobowości.

Podczas odgrywania ról dzieci uczą się komunikować się z rówieśnikami, wykorzystując go do wyjaśnienia sprawy.

wniosek

Aby kwalifikować się do dzieci w wieku przedszkolnym została utworzona stabilną zainteresowanie czytaniem, ważne jest uwzględnienie w programie przedszkolnym czytanie książek autorów krajowych i zagranicznych.

Na przykład, możliwe jest, ze chłopcy czytać wiersz Aleksandra Blok „Zajączek”, a następnie pokonać go, używając miękkich zabawek. Podczas spotkania dzieci z wiersza K. Balmont „Komariki-Makarik” pedagog jednocześnie prowadzi edukację ekologiczną swoich oddziałach.

D. Mamin-Sibiryak w jego opowieści "The Tale of dzielnego zająca – długie uszy, skośne oczy, krótki ogon"; „Przypowieść o mleka, kaszy owsianej i szarym kotishke Murka” zwraca szczególną uwagę na piękno natury, znaczenia staranne nastawienie do świata. Dlatego jego prace znajdują się na liście książek zalecanych do czytania w 2 młodszej grupie przedszkola.

Jakie inne prace znajdują się na tej liście? To, na przykład, historie K. Ushinsky „Vaska”, „Kogut i jego rodzina”, „Kuma Lisa”, „Kaczki”, „Wiatr i Słońce”.

Bez uwagi nie powinny pozostawać w przedszkolu i dzieła A. S. Puszkina. Na przykład w tym wieku dzieci będzie zainteresowany jego „Tale of the Dead Księżniczka i Siedmiu rycerzy”.

Lista książek dla dzieci zalecane dla drugiej grupy młodszym wieku przedszkolnym, istnieją wiersze S. Marshak „żyrafa”, „Zoo”, „strusia”, „Zebra”, „Polar Bears”, „Pingwin”, „Lebedenok”, „Camel „” Eskimo pies „” małpa „” gdzie jedliśmy wróbla? „” opowieść o sprytny mały mysz „” Quiet baśń ".

Wszystkie książki dla dzieci uczyć dzieci ostrożnego podejścia do środowiska naturalnego, inni ludzie, przyczyniają się do powstania harmonijnie rozwinięte przedszkolaków osobowości.