bodziec wewnętrzny – jest najważniejszym zadaniem edukacji

Co sprawia, że nam iść do przodu, rozwijać, dążyć do bardziej? Czy to tylko sen lub pragnienie, aby przetrwać? Czy jest coś, co nas motywuje silniejszy? Początkowa wartość bodźca – ostry przedmiot, kij z końcówką, która popychać na byka. Dopiero później słowo zaczęło być stosowane w przenośni. Doszło oznacza „silny czynnik motywujący.” Że jest on w stanie uczynić nas nie tylko się rozwijać i dążyć do bardziej. Bodziec – to główne narzędzie motywacji. W neurofizjologii to słowo ma inne znaczenie. Zgodnie z naukami Pawłowa i jego zwolenników, bodziec – ma wpływ na zakończenia nerwowe, powodując nieodzowną reakcji ubocznych. Uważa się, że zarówno fizjologiczne znaczenie metod reakcji zmienia się w zależności od organizmu, a także psychologicznym. Co będzie jeden bodziec dla innych może stanowić czynnik hamujący.

Pomysł motywacji stosowane przez wszystkie osoby zaangażowane w zakresie zasobów ludzkich, zasobów ludzkich, psychologii. Dla pracodawcy, starając się uzyskać maksymalny zwrot z akcji pracowniczych – czyli wszystko, co zachęca pracowników jak najlepiej wykonywać swoje obowiązki. W tym sensie może być dodatnia lub ujemna. Pozytywnie – pragnienie uwielbienia lub obiecanej nagrody. Negatyw – pragnienie, aby uniknąć winy lub kary. Dla zachęty dla pracowników – jest to przede wszystkim wynagrodzenie. Dopiero na drugim miejscu jest samorealizacja, zawodowe osiągnięcia, uznanie, pochwała.

Ze względu na to, że impuls – to prosty wzór „działanie – reakcja” używać jako świadomie (w przypadku, gdy istnieje konieczność manipulowania lub zapobiegania innej osoby) lub nieświadomie. Nawet w rodzinie można doszukiwać się w tym samym dość prostym łańcuchu. Incentive – to jeden z podstawowych elementów wychowania. Jeśli używasz pozytywnej motywacji, Premium, a nie strach przed karą i kłopotów, dziecko utworzyła bardziej optymistyczne, aktywną pozycję w życiu. I odwrotnie, jeśli nie ma bodźca, albo jest ujemny, nie może być poważne problemy osobiste. Motywacja, pchnąć do działania może być zarówno wewnętrznych jak i zewnętrznych. Dla harmonijnego rozwoju jednostki jest konieczne do utworzenia zdolność do znalezienia motywacji w sobie lub w sferze duchowej. Po tym wszystkim, edukacja – nie jest oswajanie, a osoba musi starać się o miejsce w życiu. Jednak, aby osiągnąć ten wewnętrznej motywacji jest bardzo trudne.

Jak często zastępować prawdziwego celu rozwoju – samorealizacji, kreatywność – pułapek. Mieć coś (dom, samochód), mają władzę lub stanowisko w społeczeństwie wydaje się być ważne. Ale w tym przypadku, jeśli coś pęknie, jeśli celem ucieczek, upadki i ludzka motywacja. Pytanie brzmi: „Jak żyć, jeśli nie ma zachęty?”. Każdy szuka odpowiedzi dla siebie ze względu na jego złożoności i duchowości. Bodziec zewnętrzny jest łatwo stracić. Wewnętrzna będzie wspierać i spodvigaet do działań mających na celu motywowanie do pełnego życia. Dla niektórych może to być wiara zachęta, dla innych – kreatywność, potrzeba autoekspresji. Tworzenie zdolności do wewnętrznej motywacji jest najważniejszym zadaniem każdego nauczyciela.