Co wpływa na zdrowie psychiczne w wieku szkolnym?

Co to jest zdrowie psychiczne? Pominąć terminów medycznych. Przede wszystkim, jest to okazja, aby zbudować harmonijne relacje z innymi i poczuć się samowystarczalny i zadowolony człowiek. Co jest podstawą? Genetyczne zestaw lub na pewnych etapach rozwoju. Geny, oczywiście, nie został odwołany. Jednak niemal każdy z prawej rozwoju dziecka jest w stanie rosnąć w harmonijnej osobowości, o dobrej kondycji psychicznej.

Mogę wybrać kryteria, według których można określić stopień harmonii lub dziecka? Tak. Istnieje kilka cech, które łącznie są w stanie zapewnić całościową ocenę psychiki. Oto najważniejsze z nich:

• zdolność rozumienia siebie;
• postrzeganie siebie jako pozytywny osoby;
• zdolność do zarządzania;
• emocjonalnie otwarta komunikacja z rówieśnikami;
• zdolność do współczucia i współodczuwania z innymi ludźmi;
• zdolność do kształtowania własnych wartości i plany.

Ale jak zmierzyć zdrowie psychiczne? Czy istnieje norma, do którego dążyć? Tak. Człowiek w stanie dostosować się nie tylko dla środowiska, ale w stanie samorozwoju w nim i przyczynić się do jej poprawy, można uznać za normę dla określenia stanu zdrowia społecznego i psychicznego jednostki. Dokładniej to powiedzieć: to jest człowiek, zdolność do zmiany siebie i zmienić swoje otoczenie dla własnej wygody.

Jeśli chodzi o rozwój psychologii jednostki, w pierwszej kolejności, ważne jest, aby mówić o rozwoju dziecka. Jak to jest w dziecięcej psychice najbardziej podatne i wrażliwe jako dziecko najłatwiej zniszczyć psychikę i zebrać je razem, to będzie to bardzo trudne. Wszakże, jak wiemy, wszystkie problemy psychologiczne z dzieciństwa. Dlatego ważne jest, aby wziąć pod uwagę czynniki, które mogą mieć negatywny wpływ na psychiczne zdrowie dzieci.

Przyczyną zaburzenia równowagi psychicznej staje się konflikt, ale nie wszyscy. Dziecko, którzy dorastali w środowisku całkowicie bezkonfliktowego, może mieć jeszcze większe trudności w adaptacji społecznej w przyszłości, niż dziecko, które dorastało w obecności konfliktów strukturalnych. W tym ważnym momencie, gdyż konflikt może być destrukcyjna, czyli destrukcyjna osobowość.

Destrukcyjne konflikty prowadzić do niedoszacowania siebie jako jednostki, tworzenia różnych kompleksów, zwątpienia. Jeden konflikt destrukcyjny prawie każde dziecko jest w stanie przeżyć i zapomnieć. Ale ciągle powtarzane prowadzą do destrukcji umysłu dziecka, do kryzysów życiowych, reakcje nerwicowe.

Długie reakcje nerwicowe mogą przekształcić się w neurotyczny lęk w umyśle dziecka, gdy jedna ze stron jest zmuszony konflikt destrukcyjny. Powstały niepokój z kolei dodatkowo osłabia zdrowie psychiczne uczniów, paraliżuje zdolność do działania i generowania bezradność i bezsilność. I lęk może przejawiać się w sposób dorozumiany i wykrywane tylko podczas specjalnego badania psychologiczne.

Rozważyć czynniki, które mogą prowadzić do szkoły odporny niepokoju:

• znaczne obciążenie treningowe;
• niezdolność do nadążyć z programem;
• zwiększone zapotrzebowanie na rodziców do osiągnięcia w nauce dziecka;
• Nieskładana związek z jednym lub większą liczbą nauczyciela;
• Częste zmiany personelu.

Często dorośli też są krytyczne dla dziecka, nie przebaczyć nawet najmniejszej słabości, powodując poważne szkody dla jego samoocenę. I to jest bardzo ryzykowne chwila. Stała bez pochwały krytyki (nawet dla najmniejszych sukcesów) podważa zdrowie psychiczne dziecka rozwija go upór, agresywność lub, wręcz przeciwnie, niepowodzenia, by właściwie ocenić sami, co gorsza wpływ na sukces rozwoju.