Zasady szkolenia: cechy i specyfikę

Definicja terminu "zasady uczenia się"

Proces uczenia się jest złożonym, zorganizowanym systemem, który polega na nauce zarówno nauczyciela, jak i ucznia. Aby jednak zorganizować szkolenie, konieczne jest, aby było oparte na regularności, które istnieją obiektywnie lub ich istnienie. Wzorce te, formułowane w formie przepisów wykonawczych, które powinny być prowadzone i stanowią zasady edukacji.

Nowoczesne zasady dydaktyczne określają wymogi dotyczące wszystkich elementów procesu uczenia się: logika, cele i cele kształcenia, kształtowanie jej treści, wybór form i metod, analiza wyników i chęć ich osiągnięcia. Tak więc podstawowe przepisy określające system wymagań dotyczących metodologii, organizacji i treści szkolenia oraz zasady uczenia się. Są to pomysły, wymogi prawne, które muszą być prowadzone podczas organizacji i przebiegu procesu edukacji i wychowania.

Należy zauważyć, że zasady kształcenia są charakterem ogólnych wytycznych, norm i zasad mających na celu uregulowanie procesu uczenia się. Powstają one na podstawie pogłębionej analizy szkoleń, są oparte na prawach uczenia się, które są ustalane przez dydaktykę.

Podstawowe zasady nauczania w nowoczesnej szkole

W dzisiejszej szkole podstawowej można określić następujące podstawowe zasady nauczania:

– zasadę uczenia się rozwojowego, która jednocześnie jest i edukowana. Zapewnia kompleksowy rozwój studenta, jego indywidualne skłonności;

– zasadę naukowego charakteru, ściśle związaną z nowoczesną wiedzą naukową;

– zasadę, która utrzymuje systematyczne i spójne opanowanie wiedzy teoretycznej i ich późniejsze zastosowanie w praktyce;

– zasada świadomego nabycia wiedzy, niezależności i twórczości stażystów pod kierunkiem nauczyciela;

– zasada zintegrowanego podejścia do procesu edukacyjnego i rozwoju dzieci, która zapewnia jedność produktywnych i reprodukcyjnych, emocjonalnych i racjonalnych, abstrakcyjnych i konkretnych, przejrzystości;

– zasada, która pociąga za sobą dostępność szkolenia;

– zasadę, która zapewnia nabycie solidnej wiedzy i rozwijanie umiejętności poznawczych uczniów;

– zasada ścisłego powiązania nauki z prawdziwym życiem;

– zasada skutecznego połączenia różnych metod i form kształcenia.

Te same przepisy w pełni służą jako zasady nauczania języka rosyjskiego.

Szczególne zasady nauczania języka rosyjskiego

Oprócz ogólnie zaakceptowanych zasad, podczas nauki języka rosyjskiego można używać i takich jak:

– poznawcze, zapewniające analizę, syntezę i uogólnienie badanego materiału;

– kreatywne, sugerujące kreatywne podejście do rozwiązywania problemów związanych z nauką, chęć postrzegania nowych pomysłów;

– Refleksyjny, pozwalający studentowi, po przeanalizowaniu wykonanej pracy, zrozumieć, czego mógł się nauczyć, a co innego należy zrobić, aby osiągnąć wynik.

Możesz także użyć takich zasad projektowania szkolenia:

– wyjście z ogólnej do konkretnej: najpierw powstaje pomysł na temat lingwistycznego materiału badanego materiału, a następnie następuje przejście na określony temat;

– zasada rozróżnienia między znaczeniami językowymi – części mowy, części słów, kategorie gramatyczne;

– zasadę uważnej postawy wobec różnych znaków języka – litery, dźwięki, morfemy, ortogramy, i oczywiście słowa;

– zasada, która zapewnia stopniowy wzrost tempa nauczania języka rosyjskiego.

Na obecnym etapie szkoły, zaprogramowane, wyjaśniające, ilustrujące, problematyczne zasady nauczania języka rosyjskiego prawie nigdy nie są w czystej formie. Ściśle oddziałują ze sobą.

Powyższe zasady szkolenia nie są równoważne. Wszyscy przestrzegają głównej zasady, która przewiduje rozwój i wychowanie osobowości, które odbywają się równocześnie. Jego głównym celem jest edukowanie studentów o wartościach uniwersalnych.

Tak więc podstawowe zasady edukacji są rodzajem systemu, holistyczną jednością. Proces ich realizacji pozostaje w ścisłym związku z innymi. Na przykład dostępność – nauka, aktywność – systematyczność – siła. Razem są one odzwierciedleniem głównych cech uczenia się.