Przedmiot, przedmiot, funkcje i zadania pedagogiki
Pedagogika jest zbiorem nauk mających na celu edukację i wychowanie ludzi w zupełnie odmiennym wieku. W ten sposób wyróżnia się pedagogika w wieku szkolnym i przedszkolnym, pedagogika szkolnictwa wyższego, społeczna, przedszkola itd. Ze względu na znaczenie tej gałęzi wiedzy należy zrozumieć, czym jest przedmiot, przedmiot, funkcje i zadania pedagogiki.
Tak więc przedmiotem pedagogiki są procesy zachodzące w miarę rozwijania się społeczeństwa, które przyczyniają się do powstawania i realizowania człowieka.
Przedmiotem pedagogiki jest edukacja, która jest celową działalnością zorganizowaną specjalnie dla tej instytucji.
Generalnie pedagogia analizuje procesy edukacyjne i edukacyjne, interakcje uczniów i nauczycieli / nauczycieli, metody doskonalenia aktywności pedagogicznej, trendy w jego rozwoju i wiele innych.
Pedagogika jako nauka realizuje trzy główne funkcje:
- Ogólne-teoretyczne. Jest to badanie prawidłowości zjawisk w pedagogice, kompilowanie teoretycznych podstaw na tej podstawie, a następnie opracowanie zaleceń dla poprawy tego zakresu wiedzy.
- Prognostyka, która zakłada przewidywanie przepływu różnych procesów pedagogicznych.
- Funkcja technologiczna, polegająca na uzupełnianiu podstaw teoretycznych różnymi materiałami – monografii, książek, a także wprowadzaniu nowych form i sposobów współdziałania pomiędzy przedmiotami w szkoleniu a edukacją.
Rozumieliśmy, że reprezentują one funkcje, przedmioty, przedmioty w pedagogice . Zadania pedagogiki, które zostaną omówione poniżej, są również niezbędne do zrozumienia tej nauki.
Każdy autor ma własną wizję pedagogiki i jej elementów. Chciałbym jednak rozważyć takie problemy pedagogiki, które wielu aktorów w tej dziedzinie nie powoduje rozbieżności.
Po pierwsze jest to analiza i ujawnianie treści tych stałych, stale powtarzających się powiązań, które mają miejsce w procesie edukacji i wychowania.
Po drugie, badania i rozwój nowych możliwych metod i metod organizacji działań edukacyjnych.
Po trzecie jest to przygotowanie prognoz w dziedzinie szkoleń.
Po czwarte, jest to zastosowanie całej wiedzy zdobytej w praktyce.
Jest więc oczywiste, że zadania pedagogiczne są bezpośrednio związane z przedstawionymi funkcjami.
Między innymi należy podkreślić takie pytanie jako zadanie pedagogiczne. To, jeśli wziąć pod uwagę jeden z aspektów rozważanych przez autorów, pomysł na przyszłość, którą nauczyciel widzi i stara się zrealizować. To rodzaj celu.
Zadanie pedagogiczne można sklasyfikować według pewnych cech:
- W zakresie w czasie – strategicznym, taktycznym, operacyjnym;
- O uczciwości procesu pedagogicznego – dydaktyczne, edukacyjne;
- Zgodnie z podejściem technologicznym – właściwie pedagogicznym i funkcjonalnym – pedagogicznym.
Podsumowując, powinniśmy powiedzieć, że przeanalizowaliśmy główne składniki tej nauki: jej przedmiot, funkcje, przedmiot i zadania pedagogiki. Oświetlone każda funkcja bardziej szczegółowo. Ich nominacja jest jednak oczywista, ponieważ w jakiejkolwiek nauce mają miejsce, ale są patrzyli pod różnymi kątami. Należy również pamiętać, że zadania pedagogiki i zadań pedagogicznych nie są takie same.
Wraz z pedagogią stajemy w obliczu życia, dlatego wartość tej nauki jest nie tylko dla profesjonalistów w swojej dziedzinie, ale także dla zwykłych mieszkańców – rodziców, studentów i wszystkich tych, którzy zajmują się zupełnie inną działalnością.