Gry TRIZ dla przedszkolaków. TRIZ w rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym
Współczesne rodzice i nauczyciele postawili sobie za cel twórczy rozwój dziecka w pierwszym rzędzie. Zwracamy szczególną uwagę na rozwój takich zdolności. Z tego powodu często można spotkać się z nauczycielami, którzy stosują TRIZ dla dzieci w wieku przedszkolnym w swoich programach szkoleniowych. Gry i zadania, na których opiera się ten system, przyczyniają się do rozwijania aktywnego myślenia, a także sprawiają, że proces kreatywnego kształtowania się osobowości jest dużo przyjemniejszy zarówno dla dziecka, jak i dla dorosłych.
Co to jest TRIZ?
TRIZ to skrót, który oznacza "teorię rozwiązywania problemów wynalazczych". Jak każda inna teoria, ma własną strukturę, funkcje i algorytm. Wielu rodziców używa elementów TRIZ w swoich badaniach z dziećmi, nawet o tym nie wiedząc.
TRIZ dla przedszkolaków to program, który nie udaje zastąpienia podstawowego. Powstał w celu zwiększenia skuteczności istniejących metod nauczania.
Wiele gier znają matki i wychowawców, ale gdy szkolenie i rozwój są systematycznie, łatwiej jest zdobyć nowe umiejętności. Dlatego ci, którzy są zainteresowani rozwojem harmonijnej, twórczej osobowości dziecka, konieczne jest zapoznanie się z TRIZ dla dzieci w wieku przedszkolnym. Jest to nie tylko przydatne, ale także interesujące.
Na początku teorii
Teoria rozwiązywania problemów wynalazczych jest jedną z najbardziej unikalnych metod rozwijania zdolności twórczych dziecka. Jego założycielem w 1956 był GS Altshuller, sowiecki inżynier. Uważa, że każdy może nauczyć się wymyślać, a zatem nie musisz mieć wrodzonego talentu.
Heinrich Saulovich sam wymyślił z dzieciństwa, a już w wieku 17 lat miał zaświadczenie autora. Ponadto był także pisarzem science fiction, wśród których prace są słynne "Icarus i Daedalus", "Ballada gwiazd", "Legendy gwiezdnych kapitanów" i wielu innych.
Sytuacja dzisiaj
Do tej pory powstało kilka ośrodków rozwojowych w oparciu o klasyczną metodę TRIZ dla dzieci w wieku przedszkolnym. Ale stopniowo w trakcie pracy dodają nowe sekcje.
Warto zauważyć, że wiele metod teorii rozwiązywania problemów wynalazczych stopniowo wprowadza się do systemu klasycznej edukacji przedszkolnej w celu rozwinięcia myślenia analitycznego u dzieci .
Istota metodologii
TRIZ dla przedszkolaków jest klasą, w której dziecko cieszy się z jego pierwszych odkryć twórczych. Tu dzieci nie mogą się nudzić, bo podczas treningu korzystają z dialogów, komunikacji na żywo, dyskusji.
Wychowawcy, którzy przestrzegają rozwoju TRIZ dla dzieci w wieku przedszkolnym, przede wszystkim zwracają uwagę na ciekawe rzeczy. Jednocześnie oferujemy spojrzeć na ciekawe wydarzenie lub obiekt z różnych stron. Znajdź coś dobrego, a potem złego. Jeśli badany obiekt pozwala, można przeprowadzić interesujące eksperymenty, ale nie wyjaśniać, dlaczego wynik ten został uzyskany.
Wszystko to rozwija się w ciekawości dziecka i zainteresowaniu nowymi odkryciami. Jako twórca tej techniki sam powiedział: "TRIZ jest kontrolowanym procesem tworzenia nowego, łącząc precyzyjne obliczenia, logikę, intuicję".
Celem TRIZ (gier dla przedszkolaków) jest nie tylko rozwijanie wyobraźni, ale także nauczenie dziecka w sposób twórczy.
Główne metody i techniki TRIZ
Aby zorganizować właściwy proces badawczy z dziećmi, wychowawca lub rodzic powinien dobrze zrozumieć i wykorzystać różne metody i techniki, które są stosowane w TRIZ.
Główne są następujące.
- Burza mózgów. W trakcie tej lekcji dzieci mają do czynienia z wynalazczym zadaniem. Studenci z kolei próbują znaleźć różne sposoby rozwiązywania problemów, patrząc przez zasoby. Należy dołożyć wszelkich starań, aby znaleźć doskonałe rozwiązanie.
- Każdy proponowany wariant rozwiązania jest oceniany z pozycji "co jest dobre, co złe". Ze wszystkich dostępnych środków wybierany jest optymalny.
- Ta metoda rozwija się u dziecka zdolność do analizy, pobudzająca aktywność twórczą w poszukiwaniu nowych odpowiedzi, wskazuje, że można rozwiązać każdy problem.
- "Tak-no-ka" to rodzaj gry, która pozwala dzieciom nauczyć się odróżniać główną cechę przedmiotu, klasyfikować rzeczy według wspólnych wskaźników i zwracać uwagę na wypowiedzi innych facetów, budując ich sugestie na podstawie ich odpowiedzi. Ta metoda TRIZ w rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym odgrywa ważną rolę.
- Synectics – metoda analogii. Jest podzielony na kilka obszarów: empatia, bezpośrednia analogia i fantastyczna. W pierwszym przypadku dzieci mają możliwość pozostania w sytuacji problemu. W bezpośredniej analogii dziecko szuka podobnych procesów w innych sferach. Fantastyczna analogia jest odpowiedzialna za wszystko, co jest poza rzeczywistością, a tutaj można wyjść z trudnej sytuacji najbardziej niesamowitymi sposobami.
- Analiza morfologiczna jest konieczna, aby sprawdzić wszystkie opcje rozwiązywania zadań, które mogłyby zostać pominięte podczas normalnego przenoszenia.
- Metoda obiektów ogniskowych polega na tym, że określone zjawisko lub przedmiot próbuje zastąpić właściwości i cechy charakterystyczne, które nie pasują (na pierwszy rzut oka).
- Metoda Robinsona nauczy się przedszkolaków, aby na pierwszy rzut oka spróbować zastosować jakieś, nawet zupełnie niepotrzebne.
Jakie są cele szkolenia?
Technologia TRIZ dla dzieci w wieku przedszkolnym ma wiele różnych metod i metod nauczania, które są wykorzystywane w rozwoju dzieci. Na przykład aglutynacja, hiperbolizacja, akcentowanie i inne. Wszystko to umożliwia przeprowadzenie szkolenia w ciekawą formę, odmienną od lekcji. Takie metody zapewniają stałą asymilację i systematyzację informacji otrzymywanych przez dzieci.
W trakcie takich czynności pobudzane jest myślenie dziecka, a także wszechstronny rozwój osobowości twórczej przy pomocy wyobraźni i fantazji dzieci.
Faktem jest, że we współczesnym społeczeństwie potrzebne są osoby, które mogą myśleć poza pudełkiem, znajdować i oferować odważne decyzje, które nie boją się robić czegoś nie tak, jak wszyscy inni. To jest temat TRIZ dla przedszkolaków. Klasy są zbudowane w taki sposób, aby dzieci mogły wchłonąć proponowany materiał za pomocą dobrze zaplanowanych działań badawczych.
Etapy treningu
W każdej lekcji rozróżnia się kilka etapów pracy. Każdy z nich ma swój konkretny cel.
- Na pierwszym etapie dziecko uczy się odkrywać i rozpoznać niespójności i sprzeczności, które otaczają nas w zwykłym życiu. Czym jest drzewo i trawa? Co łączy papier i kora drzewna?
- Drugi etap uczy dziecka pokazać wyobraźnię i pomysłowość podczas rozwiązywania określonych zadań. Na przykład pomyśl o zabawce, którą chciałbym grać stale, tak że nigdy nie byłoby nudne.
- W trzecim etapie dzieci mają fantastyczne zadania i możliwość składania własnych opowieści. W tym przypadku konieczne jest użycie technik TRIZ dla przedszkolaków.
- Czwarty etap umożliwia dzieciom stosowanie nowej wiedzy do niestandardowego rozwiązywania problemów.
Dwie główne zasady dla klas TRIZ
Istnieją zasady, które sprawią, że proces będzie jak najbardziej skuteczny.
- Na każdym etapie lekcji dzieci są ofiarowane przedmioty, zjawiska z obszarów, które są zrozumiałe: "ja i natura", ja i ja, ja i inna osoba, ja i przedmiot. To pomaga dziecku lepiej zrozumieć sprzeczności otaczającego go świata.
- Wszystkie zajęcia TRIZ dla dzieci w wieku przedszkolnym odbywają się w formie gry. W tym przypadku każda gra, każde zadanie musi być wyposażone w materiały wizualne.
Interakcja między nauczycielem a dzieckiem
W TRIZ (gry dla przedszkolaków) komunikacja między dziećmi a dorosłymi powinna opierać się na pewnych zasadach:
- Odpowiadając na swoje dzieci, muszą uważnie słuchać, podziwiać nowy pomysł.
- Brak negatywnych ocen i krytyki dziecka.
- Zwykłe słowa oceny są zastępowane i rozcieńczane synonimami, na przykład nie używaj słowa "poprawnie", ale słowa "cudowny", "świetny", "interesujące rozwiązanie", "niezwykłe podejście".
- Aby wspierać dziecko, gdy chce sprzeciwiać się dorosłym, a nie powstrzymać tych prób, aby nauczyć się udowadniać, sprzeciwiać, argumentować, bronić swojego punktu widzenia.
- Nie bój się błędów, ale zastosuj je, aby spojrzeć na rozwiązanie problemu z drugiej strony.
- Komunikacji między dziećmi a wychowawcą powinno towarzyszyć tylko pozytywne wrażenie: radość z nowego odkrycia, kreatywność, świadomość własnego znaczenia.
- Motywacja dziecka do aktywnego uczestnictwa w grach i zajęciach.
Jakie gry są w TRIZ
Oczywiście nauczyciel aktywnie korzysta z gier TRIZ dla przedszkolaków. Plik karty tej techniki jest bardzo zróżnicowany. Rozważmy przykłady gier charakterystycznych dla teorii rozwiązywania problemów wynalazczych.
- "Tak, no-ka." Dorośli wymyślają słowo. Dziecko ma obowiązek zadawać pytania. W takim przypadku każdy, kto wymyśli słowo, może odpowiedzieć tylko na jedną sylabę "tak" lub "nie", dopóki nie otrzymasz właściwej odpowiedzi.
- "Czarno-białe". Osoba dorosła pokazuje dzieciom kartkę z obrazem białego obiektu. Dzieci powinny wymienić wszystkie pozytywne cechy tego obiektu. Wtedy jest pokazana karta z tym samym przedmiotem, tylko czarna. Tym razem trzeba wymienić wszystkie negatywne cechy.
- "Falowniki". Do gry potrzebna jest piłka. Dorośnie rzuca piłkę dziecku i mówi słowo, a dziecko pojawia się w słowie, które jest w przeciwnym znaczeniu i rzuca piłkę z powrotem.
- "Masha-rasteryasha". Do gry potrzebna jest karta z obrazem różnych przedmiotów. Wybierz "Masha". Wyciąga kartę i mówi: "Ow!" Jeden z graczy pyta ją: "Co z tobą?" Patrzy na zdjęcie na karcie i mówi: "Straciłem to, co zostało pokazane (na przykład nożyczki)." Jak mogę teraz zrobić aplikację? " Reszta musi zaoferować różne sposoby wyjścia z tej sytuacji. "Masha-rasterasha" wybiera najlepszą odpowiedź i daje monety. Pod koniec gry liczona jest liczba monet, a zwycięzca jest określony.