545 Shares 5076 views

Jak dbać o środowisko naturalne znajduje odzwierciedlenie w naszej ogólny rozwój

Fakt, że nastawienie konsumentów wobec natury zbyt długo powtarzać wiele figury religijne i państwowe. Dziś świat naukowy i jest również zaczynają mówić, że wraz ze zdegenerowanej natury, niepowtarzalne i zdegenerowanych ludzi. Wyraża się to nie tylko duchowe, ale także osoby fizyczne osłabienie. Szczęście się rozpada i osobowość, ponieważ równowaga psychiczna jest zakłócony.

Znacznie wpływa na rozwój obszarów miejskich dziecięcego życia. Każdy uznaje, że szacunek dla natury powinny być wychowywane od najmłodszych lat. Jednak nasze dzieci poznają świat roślin i zwierząt ze zdjęć w książkach, filmach i programach telewizyjnych. Jest mało prawdopodobne, że takie przygotowanie do życia może uczyć ich zwyczaje świata zwierząt i poczuć życie w lesie, aby uczyć znaki poprzedzające zmianę pór roku.

Pomimo faktu, że w Japonii urbanizacji osiągnęła znaczne wysokości, nie zneutralizować negatywny wpływ na dzieci i zwiększyć ich szacunek dla natury. Aby to zrobić, badanie programu różnorodność przedmiotów są obowiązkowe i wędrówek, jak również wszyscy w szkole są stałym kurs „podziwiając przyrodę.”

W rezultacie, japońskich studentów, nawet w warunkach radykalnej urbanizacji, zachował zdolność do odróżniania się do dwustu kolorach. Nasze dobrze rozwinięte dzieci umiejętność ta poniżej dziesięciu razy, ponieważ są one w tych samych warunkach mógł odróżnić tylko dwadzieścia. Oczywiście, to wskazuje na niedostatek środowiska, w którym się one znajdują, ubóstwo na świecie oraz ich obojętny stosunek do natury.

Jaka jest różnica między historią naturalną i podziwem natury? Podziw – to znaczy podziw. Nauczyciele w Japonii nie jest tylko pewną formą wiedzy i szacunku dla przyrody i rozwój estetycznego postrzegania świata – jakość jest bardzo ważne dla udanego życia.

Jeśli porównamy nasze zasoby naturalne, z ich bogatej flory i fauny, a także japońskim, to trudno sobie wyobrazić, co by posiadał zdolności naszych uczniów, jeżeli zostały one nauczane i podziw? Wszystkie nasze emocje rozwijać w procesie uczenia się. Jednak tylko osoby wykonujące pewne czynności, odgrywają kluczową rolę w manifestacji i konsolidacji u dzieci z różnych zmysłów, zdolnych do rozwijania nie tylko szacunek dla natury, ale również cały szereg specyficznych cech charakteru.

Na przykład, estetyka – to emocjonalny stosunek ludzi do całości, niż być podziwiany nie tylko w przyrodzie, ale także w sztuce i, ogólnie, w życiu. Oczywiście, nauczyciel, który ma uczucia dla siedliska były wychowywane na naturalnych lekcji historii, nie będzie w stanie rozwijać się w swoich studentów postrzeganie świata lepszego niż on to czuje się.

Dlatego na zakończenie pragnę zachęcić rodziców do wzięcia odpowiedzialności za swoje dzieci, a pomijając nieskończoną zgiełku głównej i phantom troski o materiale, zaczynają uczyć swoje dzieci własne lekcje podziwiając charakter co najmniej raz w tygodniu. Poświęć czas i okazję do zajęcia początki życia, tak że wszyscy razem uczyć się, aby podziwiać wspaniały świat, w którym wciąż żyjemy.