Psychologiczna teoria aktywności

Psychologiczna teoria aktywności proponowane przez wybitnego Radziecki psycholog A. N. Leontevym, biorąc pod uwagę aktywność fizyczną i psychiczną człowieka w społeczeństwie, która kieruje i określa jego rozwój.

Przedmiotem badań teorii jest aktywność w szerokim tego słowa znaczeniu, to znaczy, aktywne oddziaływanie na środowisko przedmiotu. To oddziaływanie powoduje zmianę wyglądu przedmiotu (przedmiotu) i wewnętrznej świecie. Należy również zauważyć, że podstawowym lub początkowa aktywność jest zewnętrzny, który jest społecznie spowodowane procesami ostatecznie trafia do tak zwanego planu wewnętrznego.

Teoria aktywność ma kilka podstawowych pojęć, które również przyczyniają się do ujawnienia jej istotę.

Każdy działalność człowieka o złożonej strukturze wielowarstwowej, co oznacza, że może ona być podzielona na kilka poziomów. Tradycyjnie, jednym z pierwszych zwanego poziomu działania. Pod działaniem są to odrębne i specyficzne procesy, które są ukierunkowane na osiągnięcie pewnego celu. Między innymi jest to funkcjonalna jednostka jakiejkolwiek działalności. Zgodnie z celem ma oznaczać ostateczną świadomego obrazu, dla których, w rzeczywistości, ta konkretna akcja została uruchomiona. Ważne jest, aby pamiętać, że teoria aktywności rozumie działanie jako proces jest w pełni świadomy. To nie jest spontaniczny ruch lub automatyzm. Ponieważ jest stale połączony z celem, który zawsze pamiętać działania w ramach tego podejścia – jedności fizycznych przejawów aktywności i świadomości.

Składa się z elementarnych jednostek – operacji lub sposobów działania. Operacje są umiejętności oparte. Różnica między nimi jest taka, że nie zdają sobie sprawę, że jest zaangażowana automatycznie (gdy akcja jest zawsze świadomy cel). Wreszcie, niższy poziom – właściwości fizjologiczne organizmu odpowiedzialny za sukces / porażka, szybkość i jakość transakcji.

Przeanalizowaliśmy wdrożenie mechanizmu działania. Jednak teoria aktywności i oferuje inną klasyfikację, które ujawniają rzeczywistą wydajność w zakresie motywacji i celów.

Podstawową ideą tutaj jest potrzeba – potrzeba dla niektórych, jest przyczyną stresu w organizmie, które muszą być spełnione. Jeśli ludzkie doświadczenie mówi mu, w jaki sposób można zmniejszyć napięcie, to znaczy, że wie, i szuka konkretnego produktu, aby go zadowolić, aktywność wyszukiwania jest wspierana przez napędowej.

Opierając się na fakcie, że ludzie ciągle wykonuje wszelkiego rodzaju aktywności, psychologiczna teoria aktywności podkreśla tych typów, które są charakterystyczne dla danej osoby podczas różnych okresów jego życia.

1. Przedmiot zmanipulowana. Określony przez niemowlęta i małe dzieci. Dzieci poznają charakterystykę obiektów, ich właściwości i działania, które można zrobić z nich

2. Gry. Dzieci uczą się współdziałać ze sobą, tworząc grupę tendencję do trzymać się ich. W ramach scenariusza opracowuje plan gry.

3. Działania szkoleniowe. Określony przez studentów i ma na celu uczenie się nowych informacji, wzbogacenie wiedzy.

4. Bliski kontakt. Jest to typowe dla nastolatków, którzy chcą nawiązać stosunki społeczne, starają się być „w”, aby stać się częścią czegoś większego, które mają być przyjęte i zrozumiane we własnym środowisku.

5. Doświadczenie zawodowe jest charakterystyczne dla osób dorosłych. Jak sama nazwa wskazuje, skupia się na ewolucji człowieka w pracy i pracy.

W oparciu o teorię A. N. Leonteva nie mniej wybitny naukowiec D. B. Elkoninym i V. V. Davydovym rozwinął teorię aktywności uczenia się, w którym badamy wpływ psychologiczny badania na temat dziecka oraz zmian zachodzących pod jego wpływem.