Koncepcja zarządzania w edukacji

Ogólna koncepcja sterowania jest związany z funkcją zorganizowany systemów (biologicznych, technicznych, społecznych) w celu zapewnienia ich bezpieczeństwa, aby utrzymać aktywny tryb i wspierają realizację Celem działań programowych. Ucząc studentów uczelni pedagogicznych, zarządzania skierowana jest w załączniku do systemu edukacji: szkół, przedszkoli, ośrodków dokształcania, etc. koncepcja zarządzania jest badane nie tylko teoretyczną i zabezpieczone za pomocą zadań zarządzania w warsztatach, ale nie jest spełniony w ramach praktyki pedagogicznej. Studenci mają możliwość poznania i opisać strukturę zarządzania instytucją edukacyjną, gdzie zaczynają swoją karierę pedagogiczną, a podczas raportowania porównać kilka systemów, ich strukturę i efektywność.

Pojęcie kontroli staje się szczególną wartość, gdy studiował są zasady kontroli, to znaczy ustalonych i zakorzenione idee, które determinują kierunek odpowiednich działań:

– Zasada jedności dowodzenia i kolegialności, w której szef instytucji opiera się na zbiorowej decyzji, z udziałem organizacji zarządzania wszystkimi uczestnikami procesu edukacyjnego z pomocą rady nauczycieli, ustanowiony przez Radę, rodzice itp

– zasada naukowa, w której proces sterowania jest zbudowany opierając się na wiedzy naukowej, badań i innowacji w dziedzinie zarządzania.

– Zasada planowania. Tutaj koncepcja zarządzania jest traktowana jako proces realizacji planu w czasie, to znaczy, Staje się podział planu koncepcji technologicznej na etapy i terminy.

– Zasada stymulacji, gdy głowica jest obsługiwana, gdy pracuje na wszystkich rodzajach jednostek podporządkowanych stymulacja motywacji, wdzięczności, uwielbienia, premie, łagodny frustracji, konkurencji itp

W klasie, uczniowie uczą się rozróżniać pojęcia systemu zarządzania i zarządzania. Termin „zarządzanie” zawsze skorelowane z dowolnym systemem. Ten ostatni jest połączenie poszczególnych części lub elementów, które są połączone ze sobą na stałe połączenie. Koncepcja zarządzania jest stworzenie warunków nie tylko dla zachowania systemu edukacji, ale również przełożyć je na nowe, bardziej doskonałej jakości. Pojęcie „zarządzania” obejmuje proces zachowania i rozwoju pojedynczego elementu, a nie całego systemu. Etymologia terminu zwraca uwagę na skład słowa „hand” i „jazda”, co oznacza, osobisty związek w konstrukcji poszczególnych elementów, podczas gdy kontrola jest nie zawsze odnosi się do przedmiotów i przedmiotów procesu edukacyjnego.

System edukacyjny może być przedstawiony jako zbiór różnych instytucji edukacyjnych, których działalność jest włączona ogólnych zasad zarówno publicznych jak i edukacyjnych. Sieć placówek oświatowych zapewnia:

– edukacja dzieci w wieku przedszkolnym;

– kształcenie ogólne średnie;

– nieformalna edukacja i kształcenie dzieci w różnym wieku;

– Profesjonalne kształcenie naukowe i techniczne;

– wykształcenie specjalnego;

– wykształcenie wyższe profilu;

– przeszkolenie kadry nauczycielskiej;

– podniesienie poziomu kwalifikacji nauczycieli.

Koncepcja sterowania może być również stosowany do nauczania, który jest organizowany w oddzielnej klasie. Nauczyciel musi być w stanie nie tylko prowadzić dzieci, ale także do zarządzania procesem zbiorowego uczenia się. Dlatego w toku „Zarządzanie systemami nauczania”, uczniowie uczą się nie tylko do zarządzania instytucją, ale również studiować psychologię interakcji w zespole, technik kontroli relations, rozwiązywania konfliktów, stosowania różnych stylów zarządzania w różnych pasmach.