Podwójny wykształcenie: doświadczenie Niemiec oraz wprowadzenie w Rosji

Dualny system kształcenia zawodowego jest zintegrowany model uczenia się. szkolenie teoretyczne prowadzone w placówce edukacyjnej. Część praktyczna jest organizowane w miejscu pracy. W ramach tego programu firma złoży wniosek o przeprowadzenie określonej liczby specjalistów. Instytucje edukacyjne, z kolei składają się na program szkoleniowy z udziałem pracodawców. Praktyki dla studentów organizowanych przez firmę bez przerywania procesu pozyskiwania wiedzy teoretycznej.

doświadczenia zagraniczne

Pierwszy podwójny edukacja została wprowadzona w Niemczech. Jej doświadczenie jest obecnie uważana za model dla całej UE. Podwójny edukacja w Niemczech posiada dość dobrze rozwiniętą mentoring, charakteryzujący aktywnego udziału przedsiębiorstw w zakresie szkoleń. Ten model uczenia się jest sztywne ramy legislacyjne w kraju. Podwójny edukacja jest realizowany z udziałem rzemiosła i izb handlowych.

Wartość modelu

Podwójny system edukacji jest doskonałą okazją dla firmy do szkolenia personelu w świetle cech jego działalności. W ramach programu szkolenia osiągnąć maksymalne potrzeby zgodności organizacji. Ponadto, firma oszczędza pieniądze na poszukiwania i selekcji personelu, ich przekwalifikowanie i adaptacji. Podwójny edukacja pozwala na wybranie najlepszych studentów. Własnych przyszłych specjalistów uzyskać dobrą motywację. Po zakończeniu szkolenia, są one gwarantowane być zatrudniony w zakładzie. Należy również zauważyć, że wprowadzenie podwójnej edukacji pozytywnie wpływa na reputację firm i ich wizerunek w zasobach rynku pracy. W przypadku małych firm, które chcą uczestniczyć w programach, ale nie mają możliwości, aby zorganizować swoje własne warsztaty, centra szkoleniowe mezhproizvodstvennye utworzona przy wsparciu izb handlowych.

model docelowy

Podwójny stopień ma na celu promowanie samodzielności i bezbolesną adaptację młodych specjalistów w dorosłym życiu. Programy są zaprojektowane w taki sposób, że już w trakcie szkolenia zaczną otrzymywać rekompensatę za ich pracę. Podwójny stopień zapewnia płynne wejście w środowisku pracy eliminuje różne stresy związane z brakiem doświadczenia i wiedzy teoretycznej. Program ma na celu nie tylko umiejętności szkoleniowe wykonywania określonych funkcji, ale również tworzenie zdolności do pracy w zespołach, kompetencji i odpowiedzialności społecznej.

Wpływ na karierę

Praktyki dla studentów w pracy zapewnia stały rozwój zawodowy. Poziom wykształcenia w programach stale wzrasta. Do niedawna, student staje się 14-latków. Obecnie, wśród nich rośnie całkiem dojrzałych młodych ludzi z solidnej bazy wiedzy. Co szósty uczeń ma zaświadczenie o pełnej edukacji. Jednak wiele z nich nie są w żadnym pośpiechu, aby wejść na uniwersytet, preferując najpierw nauczyć się zawodu. Jest to całkiem uzasadnione. Po tym wszystkim, nikt wyższe wykształcenie nie zapewnia takiej wiedzy na temat produkcji w podwójnej szkolenia. Fakt ten daje programy szczególne znaczenie, gdy wyżyn kariery.

Wartość dla państwa

Rząd, wprowadzając podwójne wykształcenie, skutecznie rozwiązuje problem szkolenia wykwalifikowanego personelu. Niemiecka gospodarka w instrukcji obciążenia jest przede wszystkim w przedsiębiorstwach. Według statystyk, roczne koszty Spółki do szkolenia pracownikom ponad 40 miliardów euro. Kwota ta jest znacznie wyższa niż koszty zawartości uniwersytetów. Państwo zapewnia wsparcie na szkolenie specjalistów w przedsiębiorstwach, finansowania rozwoju systemu szkolnictwa zawodowego. Podstawową funkcją rządu jest koordynacja przepisów.

wsparcie prawne

W Niemczech prawo regulujące kształcenie zawodowe, a „Kodeks Rękodzieła”. Przepisy te regulują współdziałanie młodzieży z firm i szkół. Ustawa definiuje firmę, która może uczestniczyć w podwójnej edukacji. Z 3,6 mln pół miliona organizacje zaangażowane. Przepisy dotyczące szkolenia uczestnicy otrzymali negocjacje taryfowe – struktury przedsiębiorstw i pracowników. Wprowadzenie ich do działania jest przeprowadzana na poziomie ministerialnym. Ministerstwo Pracy, z kolei, jest zapewnienie szkoleń. Reguluje on wymagania egzaminacyjne.

współpraca między agencjami

Ogólna ideologia partnerstwa określonej przez Federalny Instytut szkolenia zawodowego. Na podstawie swojego niemieckiego Ministerstwa Edukacji współpracuje z innymi agencjami i zainteresowanych ministerstw. Landy robót Stałej Konferencji. Biorą w nim udział ministrowie edukacji z każdej jednostki administracyjnej. W każdy obszar monitorowany działania wszystkich szkół zawodowych, wykonane rozwinięcie przepisów modelowych w celu zapewnienia skoordynowanego nauczycieli i treść programów szkoleniowych. Kompetencje ministerstwa gruntów sklasyfikowanych jako nadzór prawny i interakcji z regionalnych izb kwestii szkolenia zawodowego. W ostatniej części zadania konieczności kontroli w organizacji warunków niezbędnych do studentów, a także formacji komisji egzaminacyjnych. W rezultacie kraj ten jest zapewniony przez pojedynczy przestrzeni edukacyjnej z możliwością jednostek terytorialnych do rozwiązywania specyficznych problemów w zakresie ram proftehpodgotovki.

Edukacja w Rosji

W sferze domowej edukacji biznesowej nie są tak dobre. Niemniej jednak, na szczeblu rządowym, stała praca na rzecz poprawy sytuacji jest prowadzona. W szczególności, już podpisał umowę o współpracy z regionami, aby wygrać konkurencję Agencji Inicjatyw Strategicznych (ASI). Podwójny edukacja w naszym kraju jest wprowadzany do 10 regionów: jarosławskim, Kaluga, Swierdłowsku, Ulyanovsk, Wołgograd, Niżny Nowogród i Region Moskiewski, Krasnojarsku i Perm iw Republice Tatarstanu. Podpisanie umów były nie tylko regiony i Agencji, ale Ministerstwo Rozwoju Gospodarczego, Promtorg porodu. Ponadto, strony były Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej i Rosyjsko-Niemiecka Izba Przemysłowo-Handlowa. Dyrektor Agencji D. Pieskow powiedział, że program był wspierany przez kraj prezydent V. V. Putinym. W orędziu do Zgromadzenia szefa państwa koncentruje się na wprowadzeniu modeli nauczania, skuteczne do tworzenia wysoce wykwalifikowanych pracowników produkcyjnych. Prezydent wyraził nadzieję, że edukacja w Rosji wyjdzie na nowy kurs. Programy szkoleniowe z kolei stały się konwencjonalne modele.

„Podwójnego edukacja”: charakterystyka

Opracowany model sugeruje stowarzyszenie przedsiębiorstw, placówek oświatowych i władz regionalnych. Dofinansowanie szkolenia pracowników do konkretnych zadań prowadzone przez firmy, które są uporządkowane strzały dla siebie, a organy przedmiotów. Warto zauważyć, że doświadczenie z podwójnym edukacji w kraju było. Dziś jednak, program wprowadzony pod nieplanowanych gospodarki. Firmy, które są zainteresowane uzyskaniem personel wysokiej jakości dobrowolnie starają się rozwiązywać problemy i dzielić odpowiedzialność za szkolenie specjalistów.

Cele programu

Opracowanie i wdrożenie podwójnego projektu edukacyjnego, którego celem jest zapewnienie aktualnego poziomu szkolenia i przekwalifikowanie kadr dla sektorów priorytetowych zaawansowanej produkcji high-tech w ramach partnerstwa publiczno-prywatnego. Głównymi celami programu są:

1. Rozwój, testowanie i modernizacja modeli szkoleniowych na podstawie 14 ośrodkach.
2. Szkolenie pracowników pedagogicznych-inżynierskich specjalności biorących udział w szkoleniu wysoko wykwalifikowanego personelu.
3. Tworzenie bazy materialnej i technicznej dla instytucji kształcenia zawodowego.
4. Korzystanie z metod prognozowania potrzeb w personelu średniookresowej. Jako przykład, są przedsiębiorstwa obronne rejonie Moskwy. Cel ten ma na celu zapewnienie głośność planowania i szkolenia obwodu na wszystkich poziomach kształcenia, tworzenie porządku państwowego i kontrolować numery odbiorczej.
5. Dostosowanie treści, struktury, programy edukacyjne, wprowadzenia technologii, biorąc pod uwagę wymagania pracodawców, obecne standardy, perspektywy rynku pracy i rozwoju społeczno-gospodarczego.
6. Korzystanie z mechanizmów akredytacji społecznej w oparciu o podejście modułowe kompetencji i przepisów z bezpośrednim udziałem pracodawców i ich stowarzyszeń.
7. Formacja warunki dla poprawy systemu niezależnej analizy i oceny jakości kształcenia, uznawanie kwalifikacji.
8. Rozwój modeli edukacyjnych w miejscu pracy, w tym poprzez tworzenie centrów informacji w przedsiębiorstwach.
9. Poszerzenie kręgu kompetencji pracodawców w zakresie profesjonalnego zarządzania szkoleniami oraz uznawania kwalifikacji.
10. Poprawa regionalnego programu wsparcia edukacyjnego i metodycznej organizacji zaangażowanych w kształcenie zawodowe, w tym tworzenie centrów branżowych.
11. Stworzenie warunków niezbędnych dla modernizacji technicznej uczelni zawodowych.

wniosek

Znaczący wpływ na poprawę systemu szkoleń można uzyskać pod warunkiem, że część odpowiedzialności wezmą przedstawiciele środowisk biznesowych. W tym przypadku, należy ustanowić wspólny strefa współdziałania rządu, pracodawców i instytucji edukacyjnych. Według ekspertów, wprowadzenie edukacji podwójnego doświadczenia za granicą mogą być z powodzeniem stosowane w Federacji Rosyjskiej. Obecne prawodawstwo dzisiaj pozwala nam na realizację tego modelu spotkać w nowoczesnych warunkach. Ale, oczywiście, doświadczenia partnerów zagranicznych wymagają dostosowania w Rosji.