Budowa jest czym? Podstawy budowy

Projektowanie jest działalnością produkcyjną dziecka, mającą na celu utworzenie określonego przedmiotu. To słowo pochodziło z języka łacińskiego, w którym konstruere oznacza "budowanie, tworzenie modelu". Projekt odgrywa ważną rolę w rozwoju umysłowym, pracowniczym i moralnym dzieci. Ten rodzaj aktywności jest kognitywny i twórczy. Istnieją dwa typy projektowania dla dzieci: techniczne i artystyczne. Różnią się one materiałami używanymi w zajęciach.

Projekt techniczny

Projekt techniczny jest procesem, w którym dziecko tworzy obiekty, które widział już w życiu rzeczywistym lub je wyobrażał. Tutaj ważna jest struktura i funkcje: samochód z drzwiczkami, okap, przyczepa; Dom z dachem, drzwi, okna.

Projekt techniczny obejmuje tworzenie elementów z następujących materiałów:

• Elementy budowlane,
• Szczegóły projektanta,
• Moduły wielkoformatowe.

Używamy materiałów budowlanych

Modelowanie z materiałów budowlanych jest uważane za najłatwiejsze, więc można je rozwiązywać z niemowlętami w młodym wieku. Działalność ta stanowi podstawę budowy. Istotą jest tworzenie budynków różnego typu. W tym przypadku stosuje się kostki, cegły, płyty i pryzmy 3-częściowe.

Po pierwsze, dzieci zapoznają się z nazwami elementów, ich kształtu, cech charakterystycznych (duże-małe, wysokie-niskie). Potem uczą się robić budynki: najpierw proste od minimalnej liczby elementów (ścieżek, schodów, domków), a czasem bardziej złożonych (meble, wieże, mosty).

Projektowanie od szczegółów projektanta

Projektowanie z detali projektanta zakłada obecność różnych elementów mocujących: nakrętki, rowki, kolce. Ten rodzaj działalności jest uważany za trudny i jest używany w starszej grupie. Dzieci uczą się tworzyć rzeczywiste obiekty według systemów, które są obecne w dowolnym zestawie wzorcowym. Już rozumieją, że wszystkie elementy składają się z mniejszych szczegółów. I że budynek był mocniejszy, musi być przymocowany.

Projektuj z dużych modułów

Projektowanie z dużych modułów polega na tworzeniu wielkogabarytowych lub płaskich konstrukcji. Ten rodzaj jest bliski konstrukcji, ale tutaj wykorzystywane są duże powierzchnie pomieszczeń. W rzeczywistości dzieci same budują obiekty do zawody sportowych, gier.

Projekt artystyczny

Projekt artystyczny jest procesem twórczym, w którym główną rolę odgrywa nie struktura obiektu, ale postawa dziecka wobec niego. Dzieci nie tworzą praktycznego, ale emocjonalnego obrazu. Działalność ta jest również podzielona na trzy podgatunki.

Ćwiczenie projektowe wykonane jest z naturalnego materiału z małymi dziećmi. Dzieci uczą się widzieć niezwykłe w zwyczajnej, zbliżającej się naturze. Na początku treningu pada piasek i śnieg. Wykonywane są później rzemiosła wykonane z gałęzi, stożków, liści, kory, orzechów. Dzieci uczą się porównywania przedmiotów o kształcie, rozmiarze. Analizuj i decyduj, jaki materiał jest bardziej odpowiedni, na przykład dla tułowia zwierzęcia, a który wybrać do głowy. Stopniowo rzemiosło staje się coraz trudniejsze ze względu na liczbę elementów i sposoby ich łączenia.

Konstrukcja papieru jest bardziej złożoną formą kreatywności. Tutaj stosowane są różne techniki: origami, kirigami, rzeźba papierowa. Specyfika tej czynności polega na tym, że praca nie może być zmieniona. Jeśli dziecko jest nieprawidłowo odcięte lub sklejone, nie można tego naprawić. Uczy to jego uwagi i odpowiedzialności.

Do budowy odpadów, zwojów, plastikowych butelek, pokryw, pudełek, polistyrenu, drutu itp. Takie podejście sprzyja tworzeniu nietypowego spojrzenia na otaczające przedmioty u dziecka, przezwyciężanie znaczków i stereotypów myślenia.

Formy organizacji szkoleń

• Projektowanie według modelu. Ta forma szkolenia polega na tym, że dziecko jest pokazane próbki budynków wykonanych z części i uczy ich rozmnażania. Dzieci otrzymują gotową wiedzę, pokazują algorytm działań, na które muszą naśladować. W pełnym tego słowa znaczeniu tego rodzaju działalność nie może być nazywana procesem twórczym, ale jest to ważny etap rozwoju technologii.
• Projektowanie według modelu. Jest to bardziej złożona forma kreatywności. Jako model, dzieci są pokazane w modelu, w którym składniki, które się składają, są ukryte. Tak więc dziecko stoi przed zadaniem, a sposób rozwiązania go musi być poszukiwany samodzielnie. Dzięki temu rozwija się myślenie figuratywne.
• Budowa według warunków. W takim przypadku dzieci nie są podawane próbki, ani sposobów budowania budynku, ale po prostu określają wymogi, które musi odpowiadać rzemieślnikom. Ten gatunek jest najbardziej sprzyjający rozwojowi zdolności analitycznych.
• Projektuj według projektu. Dziecko otrzymuje pełną swobodę działania: decyduje, co i jak będzie on tworzył. Jest to bardzo trudne zadanie, ale promuje rozwój niezależności i kreatywności.
• Projektuj według schematów i rysunków. Dzieci uczą się używać szablonów do późniejszego przekształcania ich w obszerne ciała geometryczne. Ten rodzaj działalności rozwija logikę i myślenie myślące.
• Budowa na ten temat. Dzieci mają kierunek tematyczny ("Ptaki", "Transport"), a co zrobią, z jakiego materiału iw jaki sposób – decydują się.

Każdą formę organizacji nauczania dzieci należy zachęcać do przestrzegania prawa architektury: użyteczności, siły, piękna. Konstrukcja, materiały, które muszą być starannie przygotowane przez wychowawcę, stanowią integralną część procesu uczenia się. Jest to praktykowane zarówno w przedszkolach, jak iw szkołach.

Projekt dla dzieci stało się ostatnio popularniejsze. W programach edukacji przedszkolnej tego rodzaju działalność jest uważana za jedną z głównych. W dowolnej formie konstrukcja jest procesem twórczym, który promuje rozwój umysłowy dziecka. Ten rodzaj działalności tworzy sprzyjające warunki do tworzenia wiedzy matematycznej o formie, wielkości, liczbie przedmiotów. Podczas tworzenia jednostek, stymuluje się wyobraźnia, myślenie i pamięć.