193 Shares 3616 views

Co to interaktywna technologia uczenia się? Technologia aktywna i interaktywna nauka

edukacja szkolna obejmuje różnorodne metody nauczania, którego celem jest maksymalizacja przyswajanie wiedzy studentów. Jednak nauczyciele i trenerzy są wciąż zaniepokojeni kwestii, jak skutecznie uczyć młode pokolenie. Jest zatem korzystnie odbierane przez wprowadzenie wielu innowacjom, w celu prawidłowej realizacji procesu.


Tryb uczenia ekstrakcyjnej

Komunikacja między uczniem i nauczycielem w szkole zawsze była podzielona na pasywne i aktywne. I dopiero niedawno pojawiły się technologie interaktywne uczenia się.
Jako reprezentuje każdy z tych technik?

Kiedy pasywny modelu uczeń mastering materiału występuje tylko ze słów nauczyciela, a także materiał z podręczników. Na tej lekcji bohatera jest nauczycielką. Studenci są również słuchacze jedynie biernymi. studenci komunikacji z nauczycielem w tej metodzie jest przeprowadzane za pomocą sterowania lub samodzielnej pracy, testów i badań. Model ten w edukacji jest tradycyjny i nadal być wykorzystywane przez nauczycieli. Przykładem takich lekcji szkolenia prowadzone są w formie wykładów. W tym przypadku uczniowie nie wykonują żadnych twórczego zadania.

metoda aktywnych

Na obecnym etapie rozwoju edukacji szkolnej tryb pasywny staje się nieistotna. Zaczynają być wykorzystywane bardziej ogólnie czynne metod. Są formą interakcji nauczyciela z uczniami, w której obie strony procesu treningowego komunikują się ze sobą. Studenci w tym przypadku nie ma detektory pasywne. Stają się aktywnymi uczestnikami w lekcji, mając równe prawa z nauczycielem. To stymuluje aktywność poznawczą dzieci i ich niezależności. W procesie zdobywania wiedzy, roli zadań twórczych. Ponadto, jeśli metoda pasywna zdominowane autorytarny styl, idzie w aktywny sposób demokratyczny.

Jednak w tym modelu są pewne wady. Dzięki wykorzystaniu szkolnym uczą przedmiotów tylko dla siebie. Dzieci komunikować się z nauczycielem, ale nie prowadzi dialog ze sobą. W ten sposób, aktywna metoda nauki jest jednostronna. Jest to istotne w przypadku korzystania z prowadzenia samodzielnego uczenia się technologii, samorozwoju, samokształcenie i samozatrudnienia. W tym przypadku, tryb aktywny nie uczyć dzieci dzielenia się wiedzą. To nie pozwala na to, aby zdobyć doświadczenie i interakcji w grupie.

innowacyjna technika

Istnieją również zaawansowane technologie interaktywne uczenie się. Dzięki tej technice cała lekcja odbywa się w trybie dialogu lub rozmowy z kimkolwiek. technologie aktywne i interaktywnej nauki mają wiele wspólnego. Niektórzy nawet postawić znak równości między nimi.

Jednak metoda skupia się na interaktywnej szerokie uczniów interakcji nie tylko z nauczycielem, ale także między sobą. Jakie jest miejsce nauczyciela na lekcji? On kieruje działalnością uczniów do wypełniania zadań przed klasą. Zatem, interaktywna technologia uczenie się – nie jest niczym innym, nowoczesnej formie aktywnej metody.

innowacyjna koncepcja

Samo słowo „interaktywny” pochodzi z języka angielskiego na język rosyjski. Jego dosłownym tłumaczeniu oznacza „wspólny” (Inter) i „działanie” (ACT). Określenie „interaktywny” wyraża zdolność, aby móc dialog, rozmowa, lub interakcji z kimś (np ludzi), a także z niczego (komputera). Tak więc, innowacyjny forma szkolenia jest dialogu w których oddziaływania.

Organizacja trybie interaktywnym

Nowatorska forma prezentacji wiedzy ma na celu stworzenie jak najbardziej komfortowych warunków dla studentów. Interaktywne technologie uczenia się w szkołach zaproponować organizację lekcji, kiedy to symulacja różnych sytuacjach życiowych i używanych gier RPG. W tym przypadku, ogólne rozwiązanie kwestii stwarzane jest wykonana na podstawie analizy proponowanych sytuacjach i okolicznościach.

Informacja wypływa przeniknąć do świadomości studentów i stymuluje aktywność mózgu. Oczywiście, interaktywna nauka technologia wymaga całkowicie zmienić istniejącą strukturę lekcji. Ponadto, taki system jest niemożliwe bez wiedzy i profesjonalizmu prowadzącego.

W strukturze nowoczesnych lekcji powinny być stosowane do maksymalnej technologii interaktywnych metod nauczania, co jest specyficzne techniki. Stosując je zdobyć wiedzę będzie bardziej interesujący i bogaty.

Więc co jest interaktywny technologia nauczania w przedszkolu? Są to techniki, które, gdy student jest stale odpowiadać na obiektywnych i subiektywnych relacji systemu szkolenia okresowego wchodzące jej struktury jako aktywnego elementu.

Wartość innowacyjnych form kształcenia

Dla procesu edukacyjnego przepisów RF do zapisano zasadę humanizacji. Będzie to wymagało rewizji zawartości całego procesu uczenia się.

Głównym celem szkoły jest procesem całościowym rozwoju osobowości dziecka w ramach wykonywania samodzielnej działalności psychicznego i poznawczego. I to w pełni przyczynić się do nowoczesnych technologii interaktywnych. Gdy są one stosowane niezależnie uczeń jest na drodze do wiedzy i uczy się ich więcej.

orientacja cel

Technologia interaktywnych metod nauczania mających na celu:

– wzmocnienie poszczególnych procesów psychicznych uczniów;
– przebudzić wewnętrzną dialogu uczeń;
– zapewnić zrozumienie informacji, która była przedmiotem wymiany;
– wprowadzenie wyodrębniania interakcji pedagogicznej;
– doprowadzenia dziecka do pozycji, w której będzie on przedmiotem badań;
– aby zapewnić dwukierunkową komunikację w procesie wymiany informacji między studentami.

Edukacyjne interaktywne technologie uczenia się ustawić zadanie nauczyciela, aby ułatwiać i wspierać proces zdobywania wiedzy. Ważne jest, aby:

– aby odsłonić różnorodność punktów widzenia;
– odnoszą się do osobistych doświadczeń uczestników dialogu;
– utrzymanie źrenic aktywności;
– łączenie praktykę teoretycznej;
– przyczynianie się do wzajemnego wzbogacania doświadczeń uczestników;
– ułatwienia percepcji i asymilacji problemu;
– zachęcanie do kreatywności dzieci.

Kluczowe pozycje

Technologie interaktywnej nauki są najbardziej zaawansowane na bieżąco. Ich istota sprowadza się do przekazywania informacji nie jest biernym iw trybie aktywnym podczas korzystania odbiór tworząc problematyczne sytuacje. Celem lekcji jest gotowy do transferu wiedzy do uczniów lub ich kierunku do samodzielnego radzenia sobie. Interaktywna nauka technologia różni się od innych istniejących metod rozsądnej kombinacji dziecka z własnej inicjatywy pedagogicznej lekcji zarządzania. Wszystko to przyczynia się do osiągnięcia głównego celu nauczania – stworzenie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju osobowości.

Pozytywne aspekty metody

Zastosowanie technologii interaktywnych uczenia pozwala na:

– poprawa efektywności zarządzania wymiany informacji, działań edukacyjnych i szkoleniowych;
– studenci wykonywać samokontrolę, aby zastosować swoją wiedzę w praktyce.

Dodatkowo, interaktywne uczenie technologia sprzyja wczesny rozwój umysłowy dziecka. Oprócz wymiany informacji między uczniami i nauczycielem budzi zaufanie dzieci w poprawność swoich wniosków.

Cechy organizacji

Zastosowanie technologii interaktywnych uczenia się odbywa się poprzez bezpośrednią interakcję uczniów ze środowiskiem edukacyjnym. Służy ona jako rzeczywistości, w której dzieci nabywają doświadczenia, które jest głównym aktywatorem wiedzy edukacyjnej.

W konwencjonalnym nauczyciela nauczania bierny lub czynny przypisano rolę filtra. On jest zmuszony przejść przez pełne informacje treningowej. W przeciwieństwie do tych tradycyjnych metod nauki online zapewnia rolę nauczyciela jako asystent studenta, aktywowanie przepływ informacji.

Interaktywny model uczenia się, w porównaniu z tradycyjnym, zmień interakcji ucznia z nauczycielem. Nauczyciel daje dzieciom swoją działalność, tworząc warunki dla manifestacji swoich inicjatyw. Studenci są pełnoprawnymi uczestnikami tych lekcji. Jednak ich doświadczenie jest tak samo ważne jak doświadczenie nauczyciela, który nie daje gotowych wiedzy i zachęca swoich uczniów szukać.

Rola nauczyciela

Rozwój technologii interaktywnej nauki zakłada, że nauczyciel w klasie wykonuje kilka zadań. Jeden z nich – do pełnienia funkcji biegłego informatora. Aby to zrobić, należy przygotować i zaprezentować materiał tekstowy wykazać wideo, odpowiedzieć na pytania uczestników lekcji, śledzenie wyników procesu uczenia się i tak dalej. D.

Również z interaktywnym nauczyciela nauczania odgrywa rolę mediatora, organizator. Składa się w tworzeniu interakcji ze studentami środowiska fizycznego i społecznego. Aby to zrobić, nauczyciel dzieli dzieci na grupy, koordynuje zadania powierzane nich prowadzi do samodzielnego poszukiwania odpowiedzi, i tak dalej. D.

Rola nauczyciela w interaktywnej nauki zakłada realizację funkcji konsultanta. Nauczyciel to nie tylko odnosi się do już zgromadzonego doświadczenia studentów, ale także pomaga im w znalezieniu rozwiązań problemów.

Form interaktywnych technologii

Dla efektywnego dostarczania wiedzy w klasie przez nauczyciela wykorzystuje nowatorską metodę:
– praca w małych grupach, przerywając studentów w parach trypletów, itp..
– metoda karuzeli;
– heurystyczna rozmowę;
– wykłady, których przedstawienie jest problem;
– technika mózgów;
– Gry biznesowych;
– konferencja;
– seminaria w formie debaty czy dyskusji;
– narzędzia multimedialne;

– pełna współpraca z technologii;
– metoda projektów, etc …

Weźmy pod uwagę niektóre z nich.

gra

Jest to jeden z najbardziej skutecznych środków interaktywnej nauki, budząc żywe zainteresowanie tematem. Dzieci lubią się bawić. I to oni muszą być wykorzystywane do rozwiązywania celów edukacyjnych i szkoleniowych.

Gry biznesowe dla dzieci w wieku szkolnym powinny być starannie przygotowane i przemyślane nauczycielem. W przeciwnym razie nie będą one dostępne dla dzieci i uciążliwe dla nich.

Gry biznesu w klasie przyczyni się do:

– zwiększone zainteresowanie w nauce, jak również problemy są odtwarzane i symulowanych w klasie;
– możliwość odpowiedniej analizy danej sytuacji;
– wchłanianie dużych ilości informacji;
– Opracowanie analityczne, innowacyjne, ekonomicznej i psychologicznej myślenia.

Gry handlowe klasyfikuje się według:

– środowisko gry (pulpit, komputer, telewizor, techniczne);
– dziedzina działalności (społeczny, intelektualny, fizyczny, psychologiczny, zatrudnienia);
– metodologia (rolę pod warunkiem, celem symulacji);
– Charakter proces pedagogiczny (poznawcze, edukacyjne, uogólnianie diagnostyczne, edukacyjne, szkolenia).

Technologia uczenia języka obcego Interactive jest często używany gier role-playing. Mogą nosić ten rodzaj działań teatralnych lub rozrywkowych. W tym przypadku uczestnicy tej gry jest przypisany do jednej lub innej roli, że dzieci bawią się zarówno z wyprzedzeniem, aby stworzyć historię, albo kierując się logiką środowiska wewnętrznego. To pozwala na:
– opracować sposób myślenia znaczy uczyć się języka obcego;
– zwiększenie motywację pacjenta;
– zapewnienie rozwoju osobistego studentów;
– poprawa zdolności pozytywnie i aktywnie komunikować się ze sobą.

Praca w parach lub grupach

Metoda ta jest również popularna w czasie lekcji na zasadzie interaktywnej. Praca w parach lub grupach pozwala wszystkich studentów (nawet najbardziej restrykcyjne) praktyk relacje interpersonalne i umiejętności współpracy. W szczególności, co znajduje odzwierciedlenie w zdolności do słuchania i łatwy do rozwiązania wszystkich sporów.

Grupy lub pary mogą tworzyć sami uczniowie, ale częściej to sprawia nauczyciela. W tym przypadku, nauczyciel bierze pod uwagę poziom studentów i charakteru ich związku, a także przedstawiając je w sposób jak najbardziej problem pisząc je w kartach lub na pokładzie. Również daje Grupie wystarczającą ilość czasu, aby wykonać zadanie.

karuzela

Ten interaktywny technologia zapożyczona z treningów psychologicznych. Ten rodzaj pracy dzieci są zazwyczaj bardzo lubi. Aby wdrożyć tę technikę uczniowie tworzą dwa pierścienie: zewnętrzne i wewnętrzne. Pierwszy z nich – to studenci, że co 30 sekund, stopniowo przechodząc w kółko. Wewnętrzny pierścień jest wciąż siedzi się dzieciom, prowadząc dialog z tymi, którzy się być przed nimi. W ciągu trzydziestu sekund, jest omówienie kwestii, kiedy jeden z uczniów stara się przekonać swojego rozmówcę, że miał rację. Metoda „Karuzela” w badaniu języka obcego pozwala na pracę na temat „Teatr”, „Wprowadzenie”, „Rozmowa na ulicy”, i tak dalej. D. Chłopaki rozmawiać z wielkim entuzjazmem, a wszystkie wnioski są nie tylko szybkie, ale również bardzo skuteczne.

Burza mózgów

W trakcie interaktywnych lekcji, metoda ta pozwala szybko rozwiązać problem przed klasą z maksymalnym wykorzystaniem twórczej aktywności uczniów. Nauczyciel zachęca uczestników do omówienia rozwiązań do zaproponowania dużą liczbę opcji, z których niektóre mogą być najbardziej fantastyczne. Po tym wszystkim pomysłów wybranych przez najbardziej udane, a które pozwolą odpowiedzieć na pytania.

Jak widać, istnieje wiele interaktywnych metod nauczania. I zastosowanie każdego z nich daje możliwość nie tylko do rozwijania umiejętności komunikacyjnych ucznia, ale także dać aktywny impuls do socjalizacji jednostki, rozwijanie umiejętności pracy zespołowej, a także, jak to możliwe, aby wyeliminować napięcie psychiczne, które powstaje między nauczycielem a dziećmi.