296 Shares 6152 views

ZPRR – co to jest? ACD i ACh. Leczenie dzieci z ostrym oddechem

Zgodnie z nieubłaganym statystyk, na świecie co roku około 2-krotny wzrost odsetka dzieci z rozpoznaniem ZPRR. Co to jest, nie wiem wszystkiego. Tymczasem ZPRR skrót oznacza po prostu – niedorozwój umysłowy i mowy. Ponadto zaburzenia u dzieci, istnieją dwa inne wyznaczone spp (opóźnienie rozwoju mowy) i upośledzenie umysłowe (opóźnienie rozwoju umysłowego). Wszystkie trzy w większości przypadków są powiązane i współzależne. Nie każdy ojciec i matka przywiązują dużą wagę do faktu, że ich dziecko jest ledwo wypowiada kilka słów, kiedy jego rówieśnicy są już wypowiedziane zdania. Wielu rodziców wierzy: przyjdzie czas i dziecko „rozmowa”. Znając wszystkie niuanse ZPRR co to jest, co powoduje, jak go pokonać, i dlaczego to zrobić, pomoże uniknąć błędów i poprawić sytuację w czasie. Po komunikacji werbalnej u ludzi, a zwłaszcza najmłodszych naszych obywateli jest bezpośrednio związane z adaptacją w społeczeństwie, samorealizacji, osiągnięcia pewnych sukcesów, a łącznie – z pełnym życia.

Normy rozwoju umysłowego i mowy

Aby pomóc odpowiedzieć na pytanie „ZPRR – co to jest i kiedy jest, a kiedy to wszystko jest w porządku”, podać skalę normalnego rozwoju dziecka w wieku poniżej 7 lat. Należy zauważyć, że psychiczne i rozwój mowy – to zestaw umiejętności i zdolności. Oprócz prostej reprodukcji dźwięków, to zawiera się poprawnej wymowy słów i ich logicznego używania, wiązania poszczególnych słów w zdaniu, użycie czasowników bezbłędnych w czasie, a także zaimki (ja, on, ja, ty, i tak dalej), zdolność do dość i racjonalnie express wyczyścić ich myśli i pragnienia. Diagnoza ZPRR dziecko należy umieścić w wieku około 5 lat. Poniższa tabela pomoże rodzicom uporządkować to, co i w jakim wieku powinny one być w stanie dziecka.

Normy rozwoju dziecka
wiek umiejętności
0-1 (miesiące)

Emocjonalna reakcja malucha do niego dostęp (w przetargu – uśmiech lub jakikolwiek przejaw radości, ostrym i rygorystycznej możliwym płaczu, szlochając, mimika urazy lub frustracji).

1-3 (miesiące)

Gülen, bełkot, a pod koniec 3 miesięcy – wymowie poszczególnych dźwięków bardzo proste.

3-6 (miesiące)

Paplanina na pierwszy mimowolne, a po celowe połączenie dźwięków w kombinacji dźwiękowych, dziecko powinno być zainteresowany w tym, co robi, słuchać tworzy nowe dźwięki i jest bliżej do 6 miesięcy więcej artykułować poszczególne sylaby świetlnych (BA, MA, PA, i tak itd.).

6-9 (miesiące)

Wystarczająco jasne wymowa prostych kombinacji liter i sylab, i jest bliżej do 9 miesięcy niemowlęta powinny rozpocząć powtarzanie sylab po dorosłych i prostych słów (niech on). Ponadto, dzieci powinny już zrozumieć znaczenie niektórych słów i zwrotów, takich jak „to jest moja matka”, „gdzie papież?” «PNE» sprawia, że kot «» «wow» make psa „i tak dalej.

1 (rok)

Sensible wymowa prostych słowach. Ktoś tam może być tylko 2-3, ktoś 10-12, ale mają pojawić się w słownictwie dzieci.

1-1,5 (e)

Dziecko z przyjemnością styka się z dramatów entuzjazm, każdego dnia uczy się czegoś nowego. Prowadzenia działalności aktywnym dzieci, dziecko szybko rozwija swoje słownictwo, które w ciągu najbliższych 6 miesięcy ma osiągnąć około 100 słów. Dziecko może być sformułowana najprostszych zdań, takich jak „kici-PNE PNE”, „Mamo zabronić”. Wiele z tych słów wciąż mówi się krzywo, nie wszystko brzmi wypowiada, których nie rozumie, dodaje się do mowy mimiki i gestów, może wymyślić nowe, nie istniejące w naturze tego słowa, ale w drodze, i że on próbuje powiedzieć, widać wyraźnie, że jego rozwój jest normalne.

1,5-3 (e)

Mowa dziecka staje się bardziej wyraźne. Niektóre dzieci 3 lata może poprawnie wymawia się niemal wszystkie dźwięki, ale częściej z „P”, „n”, „h”, „C”, „h”, „w” i „W” wciąż mają problemy. Słownictwo 3 lat wzrośnie do około 3000 słów, a już to jest „gdzie”, „ponieważ”, „kiedy”, a korzystanie z nich trzeba inteligentnie.

3-5 (e)

Dzieci poprawnie wymawiać wszystkie lub większość dźwięków dobry łączenia słów w sensownych zdań i uczynić z nich swoje opowiadania, opisują obraz, aby odpowiedzieć na pytania nie tylko jednoznacznie „tak” lub „nie”, ale także więcej miejsca i powiedzieć coś od tego, co się z nimi stało w ciągu dnia.

5-6 (e)

Większość dzieci wydają dźwięki bez zniekształceń, jest w stanie zaangażować się w dialog i jasno wyrazić swoje życzenia.

6-7 (e)

Jest to poprawne i sensowne. Dziecko nie powinno mieć trudności opowieść, co widział, opis obrazu. Wiele dzieci w tym wieku są w stanie czytać, liczyć, rozwiązywać proste zagadki logiczne.

Odchylenia od tych norm może stać się okazją dla rodziców, aby skonsultować się z lekarzem.

Kiedy konieczne jest alarm

Wartości w tabeli powyżej nie są absolutne, ścisłe ramy nie jest problemem. Wszyscy, a dziecko też – osoba, cały oddzielny „wszechświat”, który ma osobliwy tylko do jej indywidualnych cech. W związku z tym, wszystkie dane przedstawione powyżej można regulować w zakresie od powiększonej-minus, ale do 7 lat rozwoju powinno być normalne. Jednak znaczna zaległości norm często nie oznacza indywidualność dziecka, i obecność jego ZPRR. Objawy potwierdzające patologię:

  • 3-4 miesięcy dziecko nie reaguje na apel do rodziców, pozostaje obojętny zaoferować mu zabawki, nie spełnia uśmiech na jego manifestacji mu miłości, czułości i opieki;
  • 9 miesięcy nie gaworzenia, dziecko nie mówi pojedyncze sylaby (niektóre dzieci, gdy czegoś potrzebują, mogą wyjaśnić swoje gesty pożądanie, jęcząc jednocześnie lub powtarzać dowolną, najbardziej odpowiedni dźwięk dla nich);
  • do 1 roku dziecko jest cichy, małomówny, poważny trwały trochę uśmiechnięta, ciężko iść do kontaktu;
  • za rok słownictwo 2-ty cierpi ZPRR zawiera 10 słów lub tak, że dziecko nie będzie powtarzać do słownika dorosłych, słabe rozumienie tego, co chciał z nim dookoła, nie może i nie próbuje uczynić oferuje jeszcze dwa słowa, takie jak „mama daj” ;
  • 2,5 letnie dziecko mylić w nazwach obiektów, nie mogą szybko i poprawnie odpowiedzieć na pytania dotyczące części ciała ( „gdzie rynna?”, „gdzie uszy?”) często nie chcą robić to, co jest wymagane od niego, jak gdyby w ogóle nie ma zwrócić uwagę na najbardziej prostych wniosków;
  • ZPRR w 3 lat lub później objawia się niezdolność dziecka do samodzielnego podejmowania propozycje, niezrozumienia sensu czytać mu bajki, niektóre dzieci zaczynają mówić albo bardzo szybko, „połykanie” końcówek wyrazów, lub zbyt wolno, albo milczeć, aby odpowiedzieć na pytania z gestów, mimiki, a nawet nie reagują, albo wybiórczo powtórzyć słowa dorośli nie wiedzą, jak korzystać z nocnika.

Oprócz braków w rozwoju języka, ZPRR może przejawiać się w następujących przypadkach:

  • półotwarte usta niemal bez przerwy;
  • nadmierne wydzielanie śliny;
  • agresywność;
  • nieuwagi;
  • zmęczenie;
  • osłabienia pamięci;
  • opóźnienie w rozwoju fizycznym;
  • brak wyobraźni;
  • izolacja.

Powody, które przyczyniają się do rozwoju zaburzeń

Są rodzice, którzy pytanie: ZPRR – co to jest? Choroba czy nie? Jednak naukowcy już dawno to zrozumiał. Liczne badania wykazały, że opóźnienie w rozwoju umysłowym i mowy spowodowane zaburzeniami w mózgu i ośrodkowego układu nerwowego. Mogą one być spowodowane przez wiele czynników, z których niektóre mają wpływ na dziecko jeszcze przed urodzeniem, a niektóre występują w pierwszych miesiącach życia. Należą do nich:

  • w trakcie ciąży i innych chorób zakaźnych przenoszonych przyszłej matki;
  • powikłania urodzenia (przedłużone, szybki, przedwczesną opóźnienia);
  • urazy po urodzeniu (kręgów szyjnych, czaszkowych, ośrodkowego układu nerwowego);
  • ciężkie zakażenia podczas pierwszych miesięcy życia;
  • Niedotlenienie w łonie matki mojej;
  • splątanie przewód na szyję w chwili urodzenia;
  • Niektóre praktyki hodowlane (zbyt brzydkie areszcie, tłumienie każdej inicjatywy i samodzielności wystawionej przez dziecko złego z nim oczyszczalni, obojętność rodziców do swoich dzieci, sytuacji, gdy są one praktycznie cały dzień, od niemowlęctwa do siebie i opieka rodziców jest tylko Podawanie i zmiany pieluchy);
  • gnębiły dzieci we wczesnych etapach ich życia.

Choroby spowodowane ZPRR

ZPRR prawie na pewno pojawią się dziecka jako towarzysz, aw niektórych przypadkach, i jako jeden z głównych objawów następujących chorób:

  • genetyczny zerwania struktury komórek mózgowych;
  • padaczka;
  • niedokrwienie mózgu ;
  • zaburzenia ośrodkowego układu nerwowego;
  • choroba psychiczna;
  • porażenie mózgowe;
  • wodogłowie;
  • Ciśnienie wewnątrzczaszkowe;
  • nowotworów mózgu;
  • leukodystrofię;
  • ściągnięty nerwów kręgów szyjnych;
  • problemy z naczyń krwionośnych mózgu;
  • likvordinamika osłabiona.

Ponadto, często towarzysz ZPRR autyzm, większość lekarzy rozpoznał chorobę układu nerwowego, w której występują zmiany w obszarach mózgu. Włączeniu tych chorób z mutacjami w genach oraz zmiana ich wzajemnego oddziaływania.

ZPRR i ACh

Aby rozpocząć wyjaśnić, co Ah. W tym przypadku, ten skrót oznacza „cechy autystyczne”. Liczba autyzmem w naszym społeczeństwie rośnie z każdym rokiem. Według badań socjologicznych i medycznych, takich ludzi około 3-5 na 1000 osób, a ci, którzy widzieli lub że cech autystycznych, dużo więcej. Dorośli z autyzmem prowadzi odosobnione życie, w większości przypadków sami, często mają trudności w aspekcie społecznym. Uprzedzenia i ZPRR i ACh u dziecka od niemowlęctwa może być, ale są one często pierwsze objawy nie powodują rodziców alarmowych ponieważ opóźnienia rozwojowe potrącone na wiek i ACh na szczególny charakter dziecka. Czasami zdarza się, że niektóre dzieci z AH na tle pewnej luki z rówieśnikami niezwykłych osobliwych talentów, z którymi nie mają, na przykład, unikalny uczenia się trudnych słów, pokoje z dużą ilością liczb, i tak dalej. Ponadto, wiele dzieci z autyzmem i zaskakujących dotknie ich rodzice uwielbiają konkretnej, zapamiętanego rytuału, na przykład, przed jedzeniem obowiązkowe mycie rąk z codziennego powtarzania wszystkich działań w najdrobniejszych szczegółach, a najmniejszym odchyleniu od ustanowienia rytuału są często postrzegane „wrogość”. Oprócz przygotowania żywności, często oznaczone przestrzeganie rytuału przygotowania takich dzieci do spania. Dzieci z ACh nie rzucać zabawki, i złożono je w sposób ich wyboru, pozostając dziecinnie nie poważne, wykonać szereg kolejnych działań z opatrunku i tak dalej. Wielu rodziców są tak nietypowe wieku zachowania swoich dzieci nie tylko niepokojące, to nawet jak oni. ZPRR z cechami autystycznymi zostaje wystarczająco wyraźny do około 3 roku. Jeśli nie zostaną podjęte działania, starsze dziecko będzie mieć duże trudności w szkole, może wycofać się w głąb siebie, aby odejść od społeczeństwa lub zaczynają wykazywać agresję w stosunku do tych, którzy go nie lubią, którzy go nie rozumieją, lub w jakikolwiek sposób podejmowania zabawy w tym okresie.

ZPRR z autyzmem cechy: objawy

Podejrzewam, że nowo narodzone okruchy są cechami autyzmu, które mogą spowodować dalsze opóźnienie w rozwoju, jest to możliwe dla tych objawów:

  • ciężkie płacz i niepotrzebnie gwałtowna reakcja z pozornie mniejszej dyskomfort i bodźce (przemieszczane lampy należy telewizora i tym podobne);
  • słabe lub brak reakcji na silne bodźce (np shot);
  • słabo wyrażone silnik podniecenie (nogi, uchwyty uśmiechu);
  • przejawem aktywności i zainteresowania, nastawione tylko na zabawce, a obojętność do pielęgnacji i rozmawiać z nimi ludzi.

Starszy stajesz takie dzieci, tym bardziej przejawia ZPRR z cech autystycznych. Objawy choroby w wieku 1-1,5 roku:

  • brak gaworzenia;
  • rzadko i niechętnie, aby odpowiedzieć na wezwanie ich nazwy;
  • nie patrzeć w oczy innych ludzi, co jest szczególnie widoczne, gdy dziecko uczy się chodzić;
  • gesty wyrażają pragnienie, a często go przez ręce kogoś, kto jest blisko nich;
  • Nie przedstawiają uchwyt, w którym, na przykład, matki nie Macha „widzenia”;
  • nie mów, że nie sylab;
  • trudno zasnąć i spać źle.

Objawy w wieku od 3 lat:

  • Dzieci rzadko właścicielem podejście do innych dzieci;
  • unikać kontaktu, woli grać sam;
  • nie reagują na emocje ludzi wokół niego;
  • Nie rozumiem, co „na zmianę z innymi dziećmi (np przedszkolnych),” źle zarządza ewoluuje wokół środowiska społecznego.

ZPRR z cechami autystycznymi w tym przedziale wiekowym może objawiać się następującymi odchyleniami:

  • małego słownika;
  • wymiana słownych wniosków do gestów;
  • słaba zdolność do łączenia słów, które są już znane;
  • rzadki apel do dorosłych lub innych dzieci z wniosków;
  • niezdolność lub niechęć powiedzieć rodzicom, na przykład to, że dzisiaj ciekawego w przedszkolu i tym podobne;
  • nadużywanie zaimków (na pytanie „Jak się nazywasz,” Dziecko odpowiada: „zadzwonić Saszę”);
  • Niezdolność do gry, które wymagają wyobraźni, wyobraźni;
  • Tylko śmiertelne przywiązanie do czegoś jednego (zabawki, książki, bajki, programy telewizyjne);
  • autoagresji (samookaleczenie).

U starszych dzieci z rozpoznaniem ZPRR i ACh istnieją trudności z badań, nieuwagi do szkoły i innych odniesień, które nie są zainteresowane, agresja (w rzeczywistości już zaczyna w jakiś sposób ukarani za złe oceny dziecka).

diagnostyka

Instalacja ZPRR ostateczna diagnoza stawiana jest na podstawie kompleksowego badania dziecka. Przede wszystkim lekarz prowadzący musi:

  • Aby określić dane (do historii) o tym, jak wyciekły ciąży, porodu, które miały cechy pierwszych miesiącach życia (zakażenie, uraz, i tym podobne);
  • analizować zachowanie dziecka w oparciu o osobiste z nim komunikować, to sprawdzić za uwagi, umiejętność logicznego myślenia, pamiętając, zrozumienia, zadawane pytania, i tak dalej (dziecko 5 lat ZPRR pokazuje problemy terapeutyczne nie tylko mowy, ale także niezdolność do logicznego myślenia, aby rozwiązać proste zadania odpowiadające swoim wiek, zorientowane w kategoriach „szybciej, dłużej”, „więcej mniej” i tym podobne, w porównaniu do racjonalizacji wartość koloru, właściwości znanych obiektów do niego);
  • przeprowadzenia badania klinicznego (badanie według neurologiczną, terapia mowy Neuropsycholog);
  • W niektórych przypadkach, lekarz może zapoznać się dziecka do testów (testy chromosomu metabolicznych i analiz genetycznych, etc.);
  • czasami wydać komputer diagnostyce różnicowej.

Z dokładną diagnozę niepełnosprawności ZPRR podane, zwykle przez 1-2 lata. Zainstaluj go na podstawie ITU (badania medyczno-społeczny). Przez okres dłuższy niż 2 lata, niepełnosprawność nie przewiduje tego prostego powodu, że pojęcie „opóźnienie” oznacza tymczasowy i prędzej czy później zakłada standardów osiągnięć. Dlatego po upływie dzieci z niepełnosprawnością musi ponownie podjąć prowizji i podjąć nową zawarcie przez ITU.

Główne metody leczenia

Wszyscy lekarze zgadzają się z: wcześniejsze leczenie rozpoczyna ZPRR, bardziej korzystne jest rokowanie.

Sposoby leczenia dla każdego dziecka, może się zmieniać. To zależy od przyczyn opóźnienia w rozwoju. We wszystkich przypadkach, wymaga kompleksowego podejścia, ponieważ zajęcia terapii mowy lub tabletki tylko nie może osiągnąć 100% sukcesu. W chwili obecnej, metody leczenia obejmują:

1. Refleksologia mikroprądowej. Jednocześnie produkować minimalny wpływ na electroimpulses bioaktywne punkty i strefy mózgu, co jest naruszeniem, jak również te, które są odpowiedzialne za rozwój języka, a następnie przywraca centralny układ nerwowy. Największy wpływ tej metody jest zaznaczone u pacjentów z wodogłowiem. Metoda ta jest stosowana aż dzieci osiągną wiek 6 miesięcy.

2. Leczenie farmakologiczne.

3. zajęcia logopedyczne, dykcję oraz korekcji wymowy.

4. stymulowanie terapii.

5. Praca z psychologiem, psychoterapeutą.

W ciężkich przypadkach leczenie polega na stosowaniu autoneyritoterapii ZPRR (nootropowe wprowadzenie mózgu) oraz mikrochirurgii (przyrostowa dodatkowy zbiornik do obszarów mózgu odpowiedzialnych za mowy).

Doskonałe rezultaty uzyskuje się przez obróbkę w Izraelu, Niemczech, Chinach.

Dodatkowe metody

Zaskakująco dobre wyniki u dzieci leczonych ZPRR metod niekonwencjonalnych. Należą do nich:

  • osteopatia (ręczne oddziaływanie na określone punkty ciała Równowaga ta jest osiągnięty w układzie nerwowym, psychikę i metabolizm.);
  • Jazda leczniczy (ippoterapiya);
  • pływanie z delfinami (delfin);
  • wpływ nie jest muzyka dziecka, zapachów (aromaterapia);
  • wielokrotne sesje logicznego myślenia i umiejętności motorycznych (puzzle, Lego), aktywnych gier.

Rodzice potrzebują dużo i regularnie pracują z dziećmi, który zauważył opóźnienie w rozwoju umysłowym i mowy, korzystając z jednej z dostępnych gier, podchodząc do zabawy dziecka, ciekawe i proste zadanie do niego.

Poglądy rodziców i lekarzy

Krewni dzieci, którzy zostali zdiagnozowani z ZPRR, opinie na temat leczenia i działania lekarzy przyjmujących urlopu niepełnosprawności jest różny, w zależności od wyniku. O niepełnosprawności: Wiele matek i ojców wobec faktu, że daje dziecku, które jest poniżej 3 lat, i wierzę, że niewielkie opóźnienie w rozwoju mowy mogą być przezwyciężone, więc nie trzeba umieścić na dziecko piętno. Ponadto, wielu rodziców przeciw kierunku dziecka w wyspecjalizowanych instytucjach przedszkolnych, być może wierząc, że w normalnym przedszkolu zniknie niedorozwój szybciej. Jedyną rzeczą każdy zgadza się z rodziców: dzieci zaradcze muszą uczyć się dużo, należy skontaktować się z terapeutą mowy, jeśli to możliwe używać niekonwencjonalne leczenie, które pomaga bardzo dobrze, zwłaszcza w przypadkach, gdzie oprócz ZPRR także ACh.

Waga docenia komentarze na temat leczenia dzieci w Klinice Neurologii Restorative (Moscow), lekarza, który naprawdę działa cuda i pomóc pozbyć się praktycznie ZPRR, autyzmem i innymi niepełnosprawnościami.

Lekarze o dzieci z ZPRR uwierzyć, że niedorozwój nie jest spowodowane poważnymi warunkach (porażenie mózgowe, zespół Downa i inne) mogą być całkowicie zredukowana do zera, jeśli leczenie rozpoczyna się w czasie.