556 Shares 7842 views

Dlaczego warto korzystać z dema do zajęć w przedszkolu?

Jak wiadomo, większość dzieci jest nieodłączną twórczego myślenia. Dlatego proces kształcenia i szkolenia w młodym wieku jest bardziej skuteczne, jeśli nauczyciel wykorzystuje w pracach różnych materiałów demonstracyjnych. Co to jest i dlaczego tak ważne jest, aby korzystać z różnych form widoczności?

Co to jest pomoc wizualną dla przedszkolaków

Demos – specjalny wizerunek obiektów i zjawisk, zaprojektowany specjalnie w celu ułatwienia czytania. Przyczyniają się one do powstawania dzieci prawdziwych idei i pojęć, sprzyjają rozwojowi silnych umiejętności świadomych. Dema są szeroko wykorzystywane przez nauczycieli na różnych etapach procesu edukacyjnego i szkoleniowego. Z ich pomocą dzieciom lepiej uczyć się nowego materiału, jak również ustala i powtórzyć podróżował.

materiał demonstracyjny dla zatrudnienia w przedszkolu mogą być:

  • wzór szkolenie;
  • małe karty hand-out;
  • taśmy filmowe;
  • slajdy;
  • zabawki;
  • naturalny materiał: liście, szyszki, żołędzie i tak dalej;
  • innych gatunków.

Szczególnie cenne są duża wielkość dotacji złożony w jasnych żywych kolorach. Takie materiały budzą zainteresowanie i jest pamiętany.

Wartość materiałów wizualnych dla maluchów

Rzeczywiście, niektórzy mówią, że lepiej raz zobaczyć niż sto razy usłyszeć. Stosując materiał demonstracyjny pomaga nauczyciel natychmiast przedstawiać rzeczy i przedmioty, które są trudne do wyrażenia w słowach zrozumiałych dla małego dziecka. Wykorzystanie pomocy wizualnych w badaniach materiału nie tylko oszczędza czas nauczycieli, ale również rodzi a zainteresowanie dziecka, przynosi urozmaicenie nudnego procesu uczenia się. W długoterminowej pamięci wzrokowej niż słuchowe, obraz w głowie dziecka będzie znacznie dłużej niż opisem słownym.

Rodzaje dotacji demonstracyjnych

Różne sposoby, mogą być wykorzystywane jako demonstracja materiału do badania tego samego obiektu typu korzyści.

Tabela. Tutaj mamy na myśli alfabetycznym lub numerycznym wejścia, umieszczone w pewnej kolejności. Najczęściej informacje są pogrupowane według kolumn czy to seria rysunków. Możliwe jest korzystanie z towarzyszącego tekstu, ale jest to opcjonalne. Tabele są zazwyczaj umieszczone na dużych arkuszach papieru, które mogą być związane z grubej tkaniny, tworzywa sztucznego lub tektury. W zależności od rodzaju informacji, tabela może być:

  • odniesienia;
  • szkolenia;
  • pouczające;
  • pouczające.

Materiały graficzne. Należą do nich plakatów, zdjęć, aplikacji, zestawy kart przedstawiających różne przedmioty lub zjawiska naturalne. Tutaj jest to możliwe sklasyfikowanie przykładowe dane w postaci modeli instrumentów i narzędzi pomiarowych:

  • atrapy różnych przedmiotów i produktów;
  • łuski;
  • wybierania;
  • Modele różnych środków (l, m i inne);
  • manekiny geometryczne kształty.

Przedmioty świata, naturalnych materiałów. Takie materiały mogą uczynić owoce, warzywa, kije, stożków, ołówki, książki, zabawki, kwiaty, liście i inne. Najczęściej tego rodzaju pomoce dydaktyczne wykorzystywane w badaniu matematyki i podstaw rachunku. Niektóre pozycje są również używane w celu wykazania podstaw geometrii. Na przykład, obwarzanek – to koło, kula – kula, i stolik nocny – sześcian.

stosuje się poprawnie

Znajomość rodzajów materiału demonstracyjnego ułatwia właściwy dobór i wykorzystanie, co jest bardzo ważne dla poprawy skuteczności szkolenia. Oczywiście, nowoczesny przemysł drukarski pozwala łatwo zakupić wszystkie niezbędne materiały szkoleniowe. Ale to materiały dydaktyczne znacznie lepsze i bardziej wydajną pracę dokonane przez same dzieci. Dlatego też konieczne jest zaangażowanie dzieci w tej pracy twórczej. To sprzyja rozwojowi pewnych umiejętności, rozwijają wyobraźnię i umiejętności motorycznych, opanowanie wiedzy i umiejętności uzupełniającego. Dalsza praca z materiałem demo, wykonany własnymi rękami, zachęca dziecko do poszanowania pracy innych ludzi.

Ale jak wiadomo, wszystko jest dobre z umiarem. Ważne jest, aby przestrzegać zasady wystarczające i niezbędne do korzystania z materiału. Jeśli korzystasz z materiału demo, gdzie jest całkowicie niewłaściwe, nie tylko nie może uczyć dzieci myśleć poprawnie, ale bierze je od zadania. Znamiennym przykładem negatywnego wpływu może wyglądać następująco: dziecko uczy się wybrać odpowiednią operację arytmetyczną w rozwiązywaniu zadań. Jeżeli dla osiągnięcia tego celu zostaną wykorzystane ilustracji, w której dwie królik siedzi na łące, używa innego, dziecko znajdzie właściwą odpowiedź prostą konwersję. Jednak on nie woli myśleć nad tym, co dokładnie działanie chcesz zastosować. Zadanie nie zostanie osiągnięty. Co więcej, w tym przypadku użycie materiału demonstracyjnego, wręcz przeciwnie, spowolnić powstawanie umiejętności określenia prawidłowego działania proponowanych numerów.