Plan lekcji biologii. Rozwój biologii lekcja, zgodnie z wymogami GEF

Bardzo ważny cykl przedmiotów w programie nauczania – nauki przyrodnicze. Po tym wszystkim, to daje wyobrażenie o przyrodzie i jej zjawisk, istot żywych i ich relacji z człowiekiem. Geografia, biologia, fizyka i chemia – jest podstawą, która pozwala dzieciom wejść do życia, aby zacząć rozumieć, co dzieje się wokół, ukierunkować je i zarządzać nimi.

Biologia jest zawsze wprowadzony do programu szkolnego z klasy 6, ale na potrzeby dzisiejszych standardów edukacyjnych są teraz dyscyplina jest obowiązkowe badanie piątego etapu kształcenia. Zastanowić się, jakie są wymagania dotyczące przygotowania lekcji podniesionego teraz, jaką rolę nauczyciel powinien wyglądać nowoczesny planu lekcji biologii.

Utrzymanie biologii w programie szkolnym

Dyscyplina ta jest najstarszą ze wszystkich znanych nauk. Od momentu pojawienia się osoby, którą kiedyś był zainteresowany wszystkim, co go otacza. Jaka jest struktura organizmów żywych? Dlaczego istnieją pewne zjawiska? Jaka jest struktura własnego ciała? Co jest różnorodność otaczającej przyrody?

Na wszystkie te pytania odpowiada lekcji biologii. Jest to forma edukacji jest głównym, ponieważ pozwala na wyznaczonym czasie do przyswojenia dużo informacji, jak to możliwe dla studentów. W tym momencie do zbadania tego tematu podano siedem lat – piąty przez jedenastego stopnia włącznie. Oczywiście, w tym czasie dziecko otrzymuje cały kompleks wiedzy naukowej, które są podmiotem i przedmiotem biologii.

Głównym kryterium lekcja

Najważniejszym kryterium sukcesu lekcji prowadzone są przez różnych form pracy na nim, właściwy i przejrzysty budowy jego struktury. Po spełnieniu tych wymogów, nie jest najbardziej skuteczny wynik. Główny cel – wzbudzić zainteresowanie dzieci na temat badanego i stymulować ich chęci do nauki we własnym zakresie, jak to tylko możliwe.

Dlatego współczesna biologia lekcja – wspólne działanie nauczyciela i ucznia, opiera się na zasadach demokracji. To nie jest tak ważne, czy jest to studenci 5 klasie lub 11 – celu i istoty lekcji nie zmienia się przez to. Aktywne formy pracy, różnorodność technik oraz stosowanie nowych metod – z których wszystkie powinny być stosowane na każdym etapie nauczyciela nauczanie przedmiotu.

Lekcje z biologii: Rodzaje

W celu bardziej skutecznego wdrażania wprowadzenie nowych standardów w zakresie budowy lekcji, a także do zwiększenia efektywności treningu, należy użyć innego rodzaju lekcji biologii. Wszystko co możliwe, aby przeznaczyć 15 basic:

• rozmowa;
• zły lekcja;
• lekcji połączono;
• Wycieczka;
• wykład;
• warsztat
• Gra fabularna;
• kredytowych;
• kinourok;
• lekcja korzystania z zasobów Internetu;
• Prace laboratoryjne;
• podsumowując lekcji;
• kredytowych;
• kontrola i sprawdzanie lekcji;
• Konferencja.

Jednak istnieją inne gatunki, które niektórzy nauczyciele są tworzone niezależnie i skutecznie wdrażane. To wszystko zależy od osobowości nauczyciela i jego twórczości, zorientowany na wyniki, z tematem.

Oczywiście, przy każdym kroku szkolenia powinny skomplikowane i rodzaje lekcji. Tak więc, w piątej klasie trudno jest wyciągnąć lekcję, wykład lub konferencję, seminarium. Ale gra fabularna lub prace laboratoryjne, zwiedzanie dzieci spowoduje gwałtowny szum i emocje, które pomogą stymulować wzrost zainteresowania tym tematem.

Dla menedżerów, wręcz przeciwnie, to lepiej wybrać więcej dorosłych i poważnych form zatrudnienia, co pozwoli im na przygotowanie się do wykładów studenckich. Jednak o lekkie typy nie należy zapominać, w przeciwnym razie istnieje ryzyko utraty pozycji i zainteresowanie dzieci do tematu.

metody stosowane

Metody lekcja biologii jest czasami nazywane także formy. Są one dość zróżnicowane i mają na celu osiągnięcie określonego celu. Zobaczmy, jakie są:

1. Project-Based Learning wymaga pracy nie tylko podczas lekcji, ale także, być może, cały rok szkolny. Prace mogą być prowadzone zarówno indywidualne i grupowe. Głównym celem – badanie wszelkich problemów, obiekt do uzyskania określonego wyniku w końcu.
2. Przód metoda pracy polega kontrolę nad całą klasą i jednoczesną komunikację ze wszystkimi dziećmi (na przykład w objaśnieniu nowego tematu lub ujawnieniem pojęcia).
3. Indywidualna forma – Zadania są wybierane na podstawie aktywności i indywidualnych cech każdego studenta.
4. Praca zespołowa jest w zasadzie gładka współdziałanie wszystkich członków lekcji: nauczyciel – uczeń – studenta. Można to osiągnąć na przykład podczas podróży lub pracy laboratoryjnej.
5. forma grupa zakłada podział uczniów na osobne „wyspy”, z których każda zajmuje się badaniem konkretnego problemu.
6. Wykorzystanie ICT (technologie informacyjne i komunikacyjne) – ważną częścią lekcji nauczyciel każdej nowoczesnej techniki.
7. Energooszczędne technologie.

Biologia Plan lekcji przez GEF, utworzony z połączenia wyznaczonych metod i rodzajów pracy będą niezbędne w skutecznej realizacji.

Nowoczesne programy w biologii

Obecnie istnieje wielu autorów, które są preferowane przy wyborze Biologia podręcznik dla klasy. Wśród nich są następujące:

• AI Nikishov;
• V. Pasechnik;
• I. N. Ponomareva;
• N. I. Sonin;
• DI Traytak N. D. Andreeva;
• L. N. Suhorukova i inni.

Każdy z autorów nie jest po prostu podręcznik, ale cały zestaw korzyści dla niego. Są to:

• skoroszyty dla studentów;
• dziennik obserwacji (wcale);
• Podręcznik dla nauczycieli;
• program prac i planowanie zadań na rok.

wybrać dowolny autora, którego rozwijać linię, wybrany przez nauczyciela wraz z dyrekcją szkoły. Ważne jest, aby wybrać program w biologii było istotne dla wszystkich poziomów nauczania, aby nie zakłócać ciągłości i integralności percepcji materiału.

Technologiczny karta lekcja: kompilacja

Dziś aktywnie przyjęta i weszła na mocy nowej GEF (Federalny standardów edukacyjnych). Według nich, plan lekcji na biologii jest schemat, w którym do malowania wszystkie główne etapy i sesje szkoleniowe. Jak to zrobić? Aby to zrobić, zbudować tabelę, w której następujące elementy zostaną zapisane:

1. temat lekcji.
2. Celem szkolenia.
3. Planowany wynik, w którym do malowania umiejętności przedmiot w jednej kolumnie i ECU (Universal działań edukacyjnych) – w drugiej.
4. Podstawowe pojęcia przedmiotu.
5. Organizacja przestrzeni, która obejmuje trzy składniki (kolumny): interdyscyplinarna komunikacyjnych, formy pracy, zasobów.
6. Etapy lekcji, w której nauczyciel jasno pomalowane pracę i pracę uczniów w trzech obszarach: poznawcze, komunikatywny, regulacyjne.

Plan lekcji biologii powinny obejmować następujące etapy budowy klas strukturalnych:

• Organizowanie czasu, łącznie z nazwą tematu i jego znaczenie;
• wyznaczanie celów;
• Początkowy wychwyt i wykorzystanie wiedzy, zrozumienia;
• Wyniki klasy;
• odbicie;
• praca domowa.

Jest taka konstrukcja jest uważane za kompletne, odzwierciedlając wszystkie działania nauczycieli i studentów, zastosowanych metod i rodzajów pracy, wyników, objętość materiału. Podsumowanie Plan lekcji biologii, sporządzonego zgodnie z wymogami GEF, polega na orientację na aktywność i uczeń-centered podejście do nauki.

Wyniki analizy lekcji

Aby zrozumieć, w jaki sposób praca została pomyślnie przeprowadzone na wybranej linii i zgodnie z GEF, jest analiza lekcji biologii. To pozwala na zidentyfikowanie mocnych i słabych stron, słabości atuty. W rezultacie, można dostosować lekcje i poprawy ich efektywności, poprawy jakości kształcenia.

Analiza kształtu może być inna. Na przykład:

• introspekcja;
• szczegółowej analizy;
• metodyczna analiza i inni.

należy wybrać w zależności od celu, w którym odbyło się wydarzenie.

Nowoczesny nauczyciel biologii

Większe wymagania na wszystkich poziomach edukacji nałożyła go na nauczyciela. Pod względem GEF, obecna nauczycielka biologii musi opanować kompetencje zawodowe. Ponadto, na pewnym poziomie powinny być i jego cechy osobiste.

portret psychologiczny nauczyciela należy również rozpatrywać z punktu widzenia GEF. Zastanówmy się, jakie kompetencje i funkcje są częścią osobowości nauczyciela.

kompetencje zawodowe

Możemy wyróżnić 6 podstawowych:

1. Komunikatywna. Umiejętność komunikowania się w sposób konstruktywny, znalezienie niedrogich metod budowy rozmowy z uczniami i ich zastosowania. Utrzymanie wolnego dialogu z rodzicami, kolegami i zarządzania. Umiejętność komunikowania się – ważnym elementem udanego procesu uczenia się.
2. Profesjonalny. Oczywiście, współczesny nauczyciel powinien posiadać wysoki poziom wiedzy na ten temat, aby mieć wspólny szerokie perspektywy, wykonują komunikację metasubject w klasie.
3. Kompetencje ICT. Żaden z otwartej lekcji biologii dzisiaj nie jest kompletna bez wykorzystania technologii informacyjnej. I słusznie. Nasze dzieci dorastają w czasach, gdy norma dla nich – stała obecność w życiu komputera. Nauczyciel musi być w stanie go używać, aby osiągnąć dobry wynik w nauczaniu.
4. Zarządzania, które pozwolą na prowadzenie działalności podejście do nauki.
5. Obshchepedagogichesky. Zakłada on podstawową wiedzę z zakresu psychologii i pedagogiki studentów.
6. Odblaskowe – umiejętność oceny ich pracy rozsądnie i mądrze, aby wykonać pracę na robaki.

Osobiste cechy nauczyciela

Oprócz zidentyfikowanych kompetencji zawodowych, istnieją wymogi nauczyciela jako osoby. Uważa się, że biologia powinny być nauczane w szkole, osobowości, o następujących parametrach:

• poczucie humoru;
• emocjonalność;
• ekspresyjny mowy;
• twórczy początek;
• umiejętności organizacyjne;
• dyscyplina;
• wytrwałość;
• celowość.

W połączeniu z profesjonalnych kryteriów uzyskuje portret współczesnego nauczyciela, odpowiednie wymagania GEF.

Testy: Istota i znaczenie

Jedną z najważniejszych form kontroli wiedzy, który jest szeroko stosowany w każdej klasie – badań w biologii. I to jest zrozumiałe. Po pierwsze, kontrola taka oszczędność czasu podczas lekcji. Niemal każda lekcja biologii na planie obejmuje tej formy pracy. Po drugie, pozwala na pokrycie większej ilości zagadnień objętych materiału. Po trzecie, to pozwala na zwiększenie zdolności oceny akumulacji. Ale najważniejsze nie jest to przypadek.

Kształt egzaminu IIO oraz egzamin obejmuje większość to w postaci testu. Dlatego ważne jest, aby przygotować uczniów z góry do tej formy weryfikacji. Aby do klasy ukończeniu są już biegły w metodzie pisania takich prac, i uznała je za normalne.

Testy w biologii, a także na każdy inny przedmiot, nauczyciel jest niezależnie czy korzysta z gotowych form pomocy dydaktycznych. W każdym razie, pożądane jest, aby obejmować takie kwestie, jakie pojawiły się w dokumentach egzaminacyjnych. Sama forma testów powinny być tak blisko, że z Clerk na końcowej certyfikacji.